专题：分式通分教学反思
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分式的通分教学反思
分式的通分教学反思 一、用知识的正迁移引入正题“通分”显得自然流畅。 二、通过两组通分形式的对比，让学生展开讨论，引导学生得出找“最简公分母”的正确方法，由此不仅突破了
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《分式的通分》教学反思（最终5篇）
《分式的通分》教学反思（精选6篇）在日常生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《分式的通分》教
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《分式的通分》教案范文合集
《分式的通分》教案 教学目标 一、知识与技能 1．能够理解通分的意义，能找到几个分式的最简公分母； 2．能够总结出分式的通分法则，并能熟练掌握通分运算； 二、过程与方法 1．在分数通
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分式的通分教案
分式的通分 一、教学目标 知识目标 1．了解分式通分和最简公分母的的意义。 2．掌握分式通分的方法，并能熟练地进行通分。 能力目标 1．会通过类比的方法自己归纳猜想分式通分的意
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《通分》教学反思（大全）
《通分》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的《
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《通分》教学反思
本节课是在学生学习了求两个数的最小公倍数基础上进行教学的，同时也是分数基本性质的直接应用。成功之处：1.注重渗透数学思想方法，应用转化思想解决问题。在例4的教学中，当学生
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通分教学反思
《通分》教学反思 小高庄小学 张丽君 在教学《通分》一课时，本着以学生的发展为本的教育理念，让学生学习现实的、有意义的、有价值的数学，使学生感受到数学源于生活，又应用于生
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《通分》教学反思
《通分》教学反思 贾生智 本课的教学内容是人教版五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中“通分”部分的例3 与例4。“通分”既是对前面所学习的分数基本性质、最小公倍
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《通分》教学反思
本节课的内容是在学生学习了分数的基本性质、公倍数和最小公倍数的基础上进行学习的。同时也为后面学习异分母分数加减法奠定基础。本节课的内容包含分数的大小比较和通分两
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分式教学反思
分式教学反思 我采取的教学方法是引导发现教学法：用数、式通性的思想，类比分数。引导学生独立思考、小组合作，完成对分式概念及意义的自主探索，突出数学合情推理能力的养成；通过
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分式教学反思
分式教学反思《分式》一章检测结果出来了，学生成绩很不理想。学生们很多不该错的题做错了。是什么原因致使错误频出呢？我辗转反侧。一是分式的运算错的较多。分式加减法主要是
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《通分》教学反思（含5篇）
“通分”一课的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它是分数基本性质的一种应用，是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的
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通分教学反思5篇
通分教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的通分教
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《通分》教学反思[五篇模版]
《通分》教后反思
《通分》这节课是在学生学完分数的基本性质、同分母分数大小的比较方法、最小公倍数的基础上进行教学的。我认为学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方 -
通分教学设计及反思
《通分》教学设计及反思 鸭园中心校:徐传荣 教学目标： 1、使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 2、培养学生初步的分析、综合和概括能力。 3、在发
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通分教学反思（5篇）
《通分》教学反思 《通分》这节课主要突出通分的根据和通分的方法，本人在教学设计采用以下方法：（1）导入时，抓住求几个数的最小公倍数有哪几种情况进行必要的知识回顾，以唤起学生
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《通分》数学教学反思
《通分》这节课是在最小公倍数、分数的基本性质的基础上进行教学的，所以我采用了自主探究的学习方式，在教学设计上我注重让学生经历知识的形成过程，动脑思考，动手验证，突出学生主
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分式的通分听课评语（合集五篇）
xxx的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值！教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教
