专题：风是一位画家教案
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风是一位画家教案
《风是一位画家》教案 徐庄学校：高云 教学目标 ★运用学过的识字方法，认识12个生字，正确书写8个字。 ★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ★感知、欣赏四季
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《风是一位画家》教案
《 风是一位画家》教学设计 课时目标： 1、认识本课12个生字，读准“收”、“灿”、“景”“顶”的字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感知、欣赏四季的美景，了解风
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《风是一位画家》教案
《风是一位画家》 教学目标 运用学过的识字方法，认识13个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，
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风是一位画家 教学案
——《风是一位画家》微型课教学案西师大版第三册 唐河县第一小学校段 霞 《风是一位画家》微型课教学案 段 霞 教学目标： 1. 运用学过的识字方法认识本课12个生字。 2. 理
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《风是一位画家》教学设计
《风是一位画家》教学设计及反思 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。 2、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇,产
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《风是一位画家》教学设计
《风是一位画家》教学设计及反思 龙兴中心校：李娜 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。 2、感知、欣赏四季的美景
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《风是一位画家》教学反思
《风是一位画家》是一片语言活泼，充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索，按总分总的结构形式描述，第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段，分别按春天的东风，夏天的南
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画家林风眠教案
画家林风眠 一、 教材分析 1. 本课是”造型 • 表现“学习领域内容。通过介绍和分析林风眠的作品，使学生了解画家林风眠及其作品的艺术特色，激发学生学习彩墨画的兴趣；通过欣赏
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二年级上册语文精品教案之4风是一位画家 教案
4 风是一位画家 设计理念 尊重学生个体差异，引导学生主动参与，自悟自得。倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学方法，以读带讲，用不同的形式导情、悟情、激情，让学
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2014秋二年级语文上册 风是一位画家教案 西师大版
风是一位画家 设计理念： 尊重学生个体差异，引导学生主动参与，自悟自得。倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学方法，以读带讲，用不同的形式导情、悟情、激情，让学生
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六年级美术《画家林风眠》(教案)
第4课 画家林风眠 一、教学目标 1、了解画家林风眠及其作品的艺术台特色，初步学习彩墨画的表现方法。 2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味，尝试彩墨画的用笔、用
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13《我是小画家》教案
我是小画家》教案 课题：第十三课我是小画家 教学要求： 1、学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能； 2、综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园
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小画家教案
雪地里的小画家 第一课时一激趣导入 今天，老师给大家带来了一样礼物（出示苹果贴纸图），看，他们正对着我们笑呢！它们说呀，这节课要请小朋友闯四关，谁在这四关里表现出色，谁就可以上台
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小画家教案
17 雪地里的小画家（教学预案） 刘丽梅 教学目标： 1 认识11个生字，认识两个偏旁“虫”“目” 2 正确流利地朗读课文，背诵课文 3知道小鸡、小鸭
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教案-小手画家
„„评选全市幼儿教师优秀游戏（教育）活动设计„„《小手画家》 选送单位：回民区第四幼儿园 授课教师：杨慧敏 授课班级：中 班 涉及领域：艺 术 艺术活动领域《小手画家》 一、活动
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小画家教案
雪地里小画家 学习目标 1．认识11个生字，会用"几，用，鱼"3个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子
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小画家教案
学习目标：1、知识与技能：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 2、过程与方法：在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的
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画家林风眠教学实录
画家林风眠课堂实录 一、 课前谈话 朱：你们是育才小学的学生，那么育的都是才子。你们别看我长的不怎么样，想当年人家也说我是才华横溢，英俊潇洒。我还告诉你们，江湖上我还有称号，
