专题：分数与小数互化教案
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《分数与小数的互化》教案
课题：分数与小数的互化 教学目标： 1、掌握分数和小数的互化的方法。 2、培养学生灵活解决问题的能力。 3、培养学生合作学习的品质，在教学中渗透转化思想。 教学重点和难点： 重
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分数与小数的互化教案
分数和小数的互化 教学设计 前门小学: 章 林 教学内容：教科书第48页例9、例10及相应的“试一试”、“练一练”，练习九第7-11题。 教学目标： 1、让学生自主探索分数与小数互化
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《分数与小数的互化》教案
教学目标： （1）知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 （2）能力目标：在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 （3）情感
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百分数与分数小数互化教案
《百分数和分数、小数的互化》教案 摩尼镇龚山完全小学校 郑耀 一、说教学目标 1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小
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小数与分数的互化
《分数与小数的互化》教学设计教学目标 ： 1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法 的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化
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分数和小数的互化教案
分数和小数的互化教案 分数和小数的互化 第一时：分数和小数的互化（一） 教学内容：教材第97页的内容。 教学目标： 知识目标：通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法，能熟练、正确
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《分数和小数的互化》教案
《分数和小数的互化》教案 《分数和小数的互化》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第四单元 教学目标： 、使学生理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练进行互化
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分数和小数的互化
《分数和小数的互化》教学设计 教学内容 分数和小数的互化新授课。 教材第97、98页的例1和例2。 学习目标： 1、知识与技能：结合教学，向学生渗透事物间相互联系的思想和感悟转化
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《分数与小数的互化》的教案设计
教学目标：1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。2.让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、
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分数小数百分数的互化教案
分数、小数和百分数的互化 淅川县荆紫关第四中心小学魏建春 教学目标：1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性． 2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程． 知识与能力
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《百分数与分数、小数的互化》精品教案(通用版)
百分数与分数、小数的互化 教学目标 知识与技能： 让学生通过自主学习、合作探究，理解并掌握百分数和分数、小数的互化方法，并能正确地进行互化。 过程与方法： 在学习互化的过程
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分数和小数互化教学设计
分数和小数的互化教学设计 农村实验小学占红霞 教学目标： 知识目标：使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 能力目标：在学生对能化成有限小数的
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分数和小数互化教学设计
分数和小数互化教学设计 西南小学郭严 教学目标： （1）知识目标：①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 ②使学生认识能化成有限小数的最简分数
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分数和小数互化教学反思
本课是在学生知道怎样把分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。应该说学生有这些知识的铺垫，对本课内容的理解和掌握还是比较容
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分数与小数的互化教学设计
《分数与小数的互化》学案设计 张茅中心小学 赵海峰 学习内容： 西师版五年级数学下册第27页的内容，课本第29页练习七第1、2、3和4题。 学习目标： 1、理解并掌握分数和小数互化
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分数与小数的互化教学设计
《分数与小数的互化》教学设计 知识与技能目标 理解和掌握小数化分数的方法，能熟练、正确地将小数化分数。 过程与方法 学生通过合作学习综合应用所学数学知识解决问题 情感
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分数与小数的互化教学设计[合集]
《分数和小数的互化》教学设计 讲课教师：郑红焱 一、教学目标： （1）知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 （2）能力目标：在学生探究新知的过程
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分数与小数的互化教学设计
《分数与小数的互化》教学设计 伙牌镇中心小学 陈 静 教材分析： 学生在四年级下学期学习小数的意义时，已经明白小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数，实际上就是
