专题：访谈法方法指导课
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教育研究方法之访谈法
访谈法
一、 概念
访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法 。 访谈与日常 -
读书方法指导课
名家名作导读课 ——走进《稻草人》 史建华 教学意图： 我重点想通过这节课激发孩子们阅读《稻草人》的兴趣，掌握课懂这本书的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。教学目
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课外阅读方法指导课教案
课外阅读方法指导课教案 一、教学目的: 1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧 2、激发学生的读书兴趣3、提高课外阅读的能力 二、教学准备: 1、每位学生准备一本书。2、
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方法指导课教学设计
湖光小学综合实践优质课评选 《近视与我们的生活》 ——方法指导课教学设计 指导老师： 班级：六（二）班时间：2014年11月近视与我们的生活 ——方法指导课教学设计 一、教学目标： 1
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方法指导课教学设计（精选）
方法指导课教学设计——调查问卷的设计 梁才办事处第三小学 刘会香 教学目标：1、知识与技能目标 （1）让学生了解调查问卷的基本结构。明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则，能
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《诚信,从我做起》方法指导课
《诚信，从我做起》（方法指导课）
教学目标：
1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标： -
课外阅读方法指导课教案
课外阅读方法指导课教案 一、教学目的: 1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧 2、激发学生的读书兴趣 3、提高课外阅读的能力 二、教学准备: 1、每位学生准备一本书 2、
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访谈法调查报告
1、 标题：大学生网络使用状况调查报告 2、 调查方法：访谈法 3、 前言（调查目的）：随着社会经济的发展，互联网日益成为人们不可或缺的工具。它能满足人们的各种需求，人们对它的需要
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访谈法案例
访谈法案例 例如：研究者的三级分主题是“通过关注差生提高课堂合作学习效率的研究”，但在研究过程中，遇到这样一个问题，编成合作学习小组之后，有一部分学习比较优秀的学生，不愿意
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访谈法教案
访谈法 学做小记者 实践目标： • 1、知识与技能： 掌握运用访谈法的步骤和技巧；培养学生知识迁移和转化的能力以及自主探究的精神；在访谈过程中培养学生与人沟通和交往的能力
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综合：第五课时 《访谈法指导》[共五篇]
第五课时 《访谈法指导》教学设计部分一、活动目标：1、学生了解访谈法运用的步骤，掌握访谈活动运用中的技巧，并能灵活运用访谈法收集资料。2、培养学生发现问题，归纳方法，总结规
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有效采访 方法指导课教案大全
有效采访 教案 ------《认识大樱桃》主题活动方法指导 一、教学目的： １、知识与技能： 在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。 ２、过程与方法： 学习
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垃圾分类案例方法指导课
建设美丽增中，从垃圾分类开始 （方法指导课-调查问卷设计） （一）案例导入 1、回顾开题活动，提出本课学习任务。 师：我们在上两节确立了“建设美丽增中，从垃圾分类开始”主题内容。为
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阅读方法指导课教学设计
阅读方法指导课 拨 动 成 长 的 心 弦——走近《草房子》 执教人：梁艳艳 活动目标： 1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用
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读书方法指导课教案2
读书方法指导课教案 徐溜镇中心小学 金钰 一、学习目标： 1、了解基本的读书方法，从中选择一种适合自己的方法，运用自己的方法读一本自己喜欢的书，并做好读书笔记。 2、通过读书
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统计局入户访谈法实施方法技巧（共5篇）
访谈法是通过有目的地与调查对象直接交谈来获取信息资料的一种方法。入户访谈法即是访员按照调查方案规定的程序和要求，到被访者家中或单位与之面谈，收集信息的调查方法。入户
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访谈法种类和注意事项
访谈法种类和注意事项访谈是一种研究性的交流活动，是一种通过访谈者与被调查之间的沟通与互动获得调查资料的调查方法。
访谈调查与日常交谈不同：第一，访谈比日常交谈更有目的 -
访谈法教学设计
《访谈法》教案 一、教案设计背景： 研究性学习活动所遵循的原则是“亲历实践，深度探究”。在实践与探究的过程中，同学们往往会遭遇前进的“绊脚石”，这些绊脚石正是他们进步的阶
