专题：复习5以内的加减法
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5以内加减法整理与复习教学设计
整理和复习5以内数的认识及加减法 复习内容：P23—25：练习二 复习目标：1、通过复习，使学生加深对5以内数的认识，能更加熟练地计算5以内数的加减法。 2、通过复习，使学生学会整理
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5以内的加减法
5以内的加减法 教学目标： 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意
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5以内的加减法
《 5以内的加法》教案设计 教学内容：苏教版教材第一册40页及想想做做1—6题。 教学目标： 1、在具体的情境中，让学生体验理解加法的含义，并学会5 以内数的加法。 2、发展学生的观
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5以内的加减法
5以内的加减法 教学内容： 教科书练习五。完成5、6、7、8题 教学目标： 1、使学生经历与同伴交流5以内加减法算法的过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加减法。 2、使学生感
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100以内加减法整理和复习教学设计
《100以内加减法整理和复习》教学设计 教学目标： 1．通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的方法。 2. 进一步巩固求两数相差多少的数
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100以内的加减法整理和复习教案
100以内的加法和减法——整理和复习教学目标： 知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。 巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活
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《10以内加减法复习》教案
10以内加减法复习课 科目： 数学 班级： 一年级上学期数学第4章第6节 教学目标： 1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算１０以内数的加减法． ２、初步学会根据实际情境提出
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5以内数的加减法
5以内数的加减法（二） 【教学内容】 教材第18~20页例4、例5、例6及课堂活动。 【教学目标】 1.理解减法的含义，体会数的分解与减法的联系，认识减号、减法算式，探索5以内数的减法的
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20以内加减法复习课教学
20以内加减法复习课教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过复习，使学生对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）的相关算式进行整理、对所学计算方法进行回
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《10以内加减法》复习课教案
10以内加减法整理和复习教学目标： 1、让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。体验数学活动充满着探索与创造。 2、让学生完整认识10以内数的加、
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20以内加减法复习课教案
20以内加减法复习课教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过复习，使学生对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）的相关算式进行整理、对所学计算方法进行回
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《5以内的加减法》教学反思[合集]
《5以内的加减法》教学反思（精选5篇）在当今社会生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《5以内的加减法》教学
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5以内加减法练习直接打印
(一年级)五以内加减法练习5以内的加法练习题1) 2+1=2) 1+2=3) 2+2=4) 1+4=5) 0+4=
6) 0+2=7) 1+3=8) 1+2=9) 0+3=10) 0+4=
11) 1+1=12) 4+0=13) 1+1=14) 2+0=15) 1+0=
16) 2 -
《5以内的加减法》教学设计.DOC
《5以内的加减法》教学设计 教学过程：第一课时一、创设情境开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪些小朋友
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5以内的加减法教案（精选五篇）
【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义。3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性
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100以内加减法应用题
100以内加减法(应用题）经典练习题 一、解决问题。 1、 拔了50个萝卜， 拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？2、小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？3、学校合唱队有48
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100以内加减法练习
100以内加减法练习一、直接写得数。 61-49= 61+17= 99-67= 80-19= 27-5= 87+12= 85-44= 79-15= 51-50= 58+27= 47-23= 28-26= 89-68= 98-16= 96-26= 67-10= 99-61= 38-26=
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100以内加减法练习题
100以内加减法练习题（一） 班级姓名 时间12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 40＋6＝ 50－4= 32＋4＝ 18－4＝ 36＋3＝ 11＋9＝ 25＋7＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 48－9＝ 40－2＝ 50－8＝ 75－9＝ 30＋8＝ 72－2＝ 35＋2
