专题：仿写花钟第一段
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仿写《花钟》
小练笔：仿写《花钟》 花钟 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们注意观察,就会发现，一年之内，不同的花开放的时间是不同的。 2----3月的早晨，粉红的桃花伸了伸懒腰，从梦中醒来。
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花钟第一课时
《花钟》第一课时教学设计 教学目标： 1、学习“陆续、大致、暮色”等词语。 2、体会课文语言表达的多样性和准确性。 教学过程： 一、直接导入。 （板书课题）今天我们要学习的课
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仿写《七色花》
七 色 花 赵镇一小三（2）班 王安渔 今天，我和妈妈去森林公园玩。我看见一片树林，就进去玩了。我正玩得开开心心的时候，突然想起今天是和妈妈出来的，可竟找不着妈妈了，我哭了起来
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精美仿写语段
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开
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精彩语段仿写
精彩语段仿写 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是弹着欢乐的琴弦；是一路坎坷一路执著地奔向大海的小
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花钟第一课时教案
《花钟》教案 执教者： 董赛兰执教时间：2010年5月 执教地点： 教学目标： 1.知识与技能： （1）.认识生字，新词，理解课文中描写花的词语的意思，读通课文. （2）.学习课文第一自然段。了解不同的
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13花钟 第一课时定稿
一、谈话揭题、质疑导入（板书：13 花 ）同学们，说起美丽的鲜花，相信大家都很喜欢。那谁愿意说说你都喜欢哪些花？为什么喜欢花呢？（生说） 师：是呀，美丽的鲜花不仅可以美化环境，还可以传递情
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花钟第一课时课堂实录
《花钟》第一课时课堂教学实录及点评 新疆克拉玛依市实验小学 李倩 一、创设情境，激情导入 师：同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示
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墙角的花仿写
冰心奶奶告诉我：
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
我也要说：
山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中 -
《花钟》
公开课教案： 13、花钟 教学目标： 知识与技能 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确
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《花钟》
人教版小学语文三年级上册花钟教案（第一课时） 刘芳 南大附小红谷滩分校 教材分析： 1、本课是第三单元的第一篇课文，主要讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放。引导学生理
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《花钟》
13花钟 课标要求与教材分析： 义务教育课程标准实验教科《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主
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花钟（范文大全）
教学设计方案终稿 课 题 姓 名 花钟 江娅 开江县新宁镇第三学 科 语文 学 校 年 级 小学 三年级 （一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段；体会作者用多种方式来表达句
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13《花钟》重点段教学（5篇）
《花钟》 【重点段解读】 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇
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《花钟》第一课时教学设计
《花钟》第一课时教学设计
执教者：徐志红
一、教学目标
1、认知目标：认识“怒、暮、燥”等生字，结合语境理解词语。
2、能力目标：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放 -
花钟第一课时教学设计（通用）[本站推荐]
花钟第一课时教学设计（通用6篇）作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的花钟第
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花钟第一课时教学设计
《花钟》预习单
一、我已经大声、有感情地读了（）遍课文。
二、这篇课文有（）个自然段。
三、把“我会认”的生字在课文中加上拼音，在课文中划好了词语表中的词语。
四、找出了在这 -
花钟第一课时教学设计
《花钟》第一课时教学设计 明溪实验小学梁雪萍 教学目标：1、认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，并用欣赏 的心情朗读背诵
