专题：放小鸟教学设计
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《放小鸟》教学设计（精选合集）
《放小鸟》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 教学重点、难点： 重点：1.学会8
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放小鸟 教学设计
15、放小鸟(第二课时）教学设计 一、教材分析： 《放小鸟》是语文苏教版一年级下册中第15课。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章,讲的是姑妈送“我”一只小鸟,“我”非常喜欢,
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《放小鸟》教学设计
15．放小鸟教学目标： 1、学会本课9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。辨别“着急”与“焦急”的感情色彩。 2、理解生字词，能正确流利有感情地朗读课文。 3、学习观察小
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》第二课时 斜桥镇中心小学 马平《放小鸟》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。讲述的是姑妈送“我”一只可爱的小鸟，我养鸟最终又放飞小鸟的故事，告诉我们鸟是人类
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放小鸟教学设计
放小鸟 教学目标 1、 学会9个生词。2、 能有感情地朗读课文。 3、 培养爱护大自然爱护鸟类的美德。 教学过程： 揭题：今天老师给大家猜一个谜语。“白肚皮、黑皮袄，尾巴尖尖像剪
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计 （第二课时） 赣榆县厉庄镇中心小学 王乐 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计一、教学内容： 学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 二、上课背景： 2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办
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《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计 群力小学章春娣 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、学习课文第一小节。感受小鸟原来的可爱和被
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放小鸟教学设计
15、放小鸟 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条 内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱
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放小鸟教学设计
《放小鸟》教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识一个多音字。理解生字组成的词语。 3、 懂得鸟是人类的朋
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放小鸟教学设计（最终版）
《放小鸟》(第二课时)教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 3、根据课文内容，展开合理的想象。 4、书
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放小鸟第一次教学设计
《放小鸟》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 3、根据课文内容，展开合理的想象。 4、书写
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放小鸟范文合集
一年级语文下册《放小鸟》教学设计 《放 小 鸟》教学设计（第二课时） 教案背景： 1.面向学生：一年级小学生 2.教材版本：苏教版 3.学科：语文 4.教学时间：两课时 5.学生课前准备： （1）初读
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放小鸟教学设计（优秀范文5篇）
《放小鸟》 执教人:杨雪 【教学过程】 一、 初读课文,学习生字 1.今天我们一起学习第15课《放小鸟》，和老师一起板书课题，齐读 2.读了课题,你有什么问题吗?(生)就让我们带着问
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放小鸟 第二课时 教学设计[定稿]
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 放小鸟（第二课时） 木王镇中心小学 执教者：向英 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4
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一年级下册《放小鸟》教学设计
新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活跃，学生兴趣大，参与面广，容
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《放小鸟》教学反思
《放小鸟》教学反思 《放小鸟》教学反思1 《放小鸟》叙述的是“ 我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。在这一课的教学中，我根据低年级儿童
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《放小鸟》教学反思
《放小鸟》教学反思(汇编15篇) 《放小鸟》教学反思1 在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语从正面加以引导，努力为学生营造平等、和
