专题：方向与位置评课记录
-
用数对确定位置评课稿
用数对确定位置评课稿Word文档可编辑用数对确定位置评课稿用数对确定位置评课稿张老师这节课总体来看比较胜利的，主要体现在以下几点：1、教学环节设计的科学合理，紧紧围绕教学
-
用数对确定位置评课稿
用数对确定位置评课稿张老师这节课总体来看比较成功的，主要体现在以下几点：1、教学环节设计的科学合理，紧紧围绕教学目标实际教学活动，环节之间的过渡巧妙自然。2、教学中体现了
-
《位置与方向》评课稿[合集5篇]
《位置与方向》评课稿《位置与方向》评课稿1《位置与方向》这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置，更全面的感知和体验周围事物，发展空间观念。这节课是既
-
《位置与方向》复习课教案
《位置与方向》复习教案 本单元知识点： 1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。 2、能用方位词描述物体所在
-
位置与方向练习课教学设计
第3课时： 位置与方向练习课 教学内容：六年级数学上册第23---27页内容。 教学目标： 1、 通过练习让学生进一步理解北偏东（西）、南偏东（西）等的含义，会用方向和距离描述物体的位置，感
-
《位置与方向》复习课教学设计
《位置与方向》复习课教学设计 教学目标： 1. 能用方位词描述物体所在的方向。 2. 学会看简单路线图，并能描述行走路线。 3. 过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，
-
小学数学说课位置与方向
位置与方向 ：认识路线 说课稿二 本节课是 “方向与路线”的第4课时。本单元主要有2个知识点，一是学习东南，西南，东北，西北四个新方向；二是辨认简单路线图。本节课是在学生已经学习
-
燃烧与灭火评课记录
《燃烧与灭火》评课记录 时间：2016年11月9日 地点：九年级教师办公室 主持人：熊晓峰 记录人：张涛 熊晓峰：今天聆听了田老师的一节化学课《燃烧和灭火》，很有感触。请大家就本节课
-
天气与生评课记录
《天气与生活》评课记录： 听了赵老师这节课，我认为这节课有以下特点，课堂上能运用多媒体出示课件，结合学生对天气有亲身体验，有一定的实践经验做基础进行教学，指导学生进行科学探
-
评课记录
评课记录 总体呈现五大亮点： 一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原
-
评课记录
评课记录 开课教师：苏州一中 刘欢涛 老师 开课班级：高二(9)班 时间：2009年12月24日 下午第一节 课题：函数的最大值与最小值 课型：新授课 课堂实录： 一、课前预练 刘老师在前一天已
-
评课记录
评课记录 课题 ：一次函数的应用 时间：2017.11.1 地点：校办公室 参加人员：数学组全体成员 内容： 原晓娟：从教学目标制定来看，符合学生年龄实际和认知规律，课堂上学生参与积极性高，
-
评课记录
评课记录 本人说课：本节课主要研究的Fe2+与Fe3+的性质区别和检验，根据新课程内容特点、学习目标的确定、学习者情况的分析，可把实验主动权交给学生，通过推测、设计探究实验以及
-
评课记录
评课记录 二年级组 这周听了吕彩萍老师的公开课“10的认识”，我们认为优点有以下几点：一、教态自然大方，老师教的轻松，学生学的也轻松。二、课堂气氛活跃，学生回答问题积极。（教
-
评课记录
《七颗钻石》评课记录 自评： 本课时我采用了导学模式进行教学，首先通过学生自主学习扫清学习障碍，也就是解决生字词，其次利用二人小组进行初读环节，要求能读准字音读通句子，并能二
-
评课记录
舒亚芬老师执教的《七颗钻石》评课记录 这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，在教学中舒亚芬老师用引导学生以读为本的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象
-
评课记录
切实·科学·有效 ——点评邱善余老师的高考作文指导课《材料作文审题立意的三个小技巧》尊敬的各位专家各位同仁： 大家好！ 首先必须申明，我不是一个好的厨师，只是一个好吃的食
-
评课记录
《识字七》评课记录 老师教态自然、语言丰富，至始至终都体现着识字教学的新课改、新教学，学法多样，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，即让学生感受了识字的乐趣，也让学生体
