专题：关爱学困生免费
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关爱学困生措施
徐禅堂小学关爱学困生措施 学困生不同于贫困生，主要是指他们在学习当中遇到一定的困难，其心理特点主要表现为： 一、 自卑感强。由于学习表现较差，受到批评较多，使他们感觉低人一
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关爱学困生总结
2012—2013学年度第二学期 塘肚小学“关爱学困生”活动总结 关爱学困生是学校义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病
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关爱学困生心得体会
关爱学困生心得体会 一个学校，一个班级，都客观存在着一小部分“学困生”（即所谓差生）。差生，顾名思义就是在学习上有困难甚至于行为习惯也不好的学生。这些学生长期在集体中受到
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三班关爱学困生典型事例
三（1）班关爱学困生典型事例 摘要：老师的眼里应没有差学生，对待“学困生”要以鼓励为主，注意保护他们的自尊心；学困生更需要理解，更需要爱，用爱心营造氛围，让学困生自尊上进；善于发现他
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关爱学困生,呵护留守儿童
关爱学困生，呵护留守儿童—— “课外访万家”家访手记南门小学王火星 每个学生都是一本精彩的书，我们一起用朴实的心奋笔疾书。作为老师，我们要学会欣赏，不仅陶醉于他们美丽动
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关爱留守儿童学困生工作总结
关爱留守儿童学困生工作总结 为更好地关爱留守儿童学困生，深入推进留守儿童和学困生心理健康教育，给孩子们营造一个健康向上的学习生活环境，我校从实际出发，加强了对留守儿童学
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关爱学困生的小故事
关爱学困生的小故事 本班有一名学生叫小磊，常会因为同学间的一点小矛盾或者老师的几句批评就赌气不来上学，家长拿他也没办法，成绩也很不理想。一次假期里玩耍不小心摔断了手，就
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关爱留守儿童学困生实施方案1
石市小学关爱留守儿童、学困生工作
实 施 方 案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村 -
关爱留守儿童学困生实施方案2
驻马店市第二十六小学 关爱留守儿童、学困生工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社
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春风化雨——关爱边疆少数民族留守儿童学困生
春风化雨—— 摘要：长期以来，学困生的转化问题一直是困扰着老师们的一个热门话题，但谈到边疆留守儿童学困生（以下简称边留生）的转化问题，更是令从事边疆少数民族地区教育的教师棘
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关爱学困生,让他们自信地成长
关爱学困生，让他们自信地成长
摘要：老师的眼里应没有差学生，对待“学困生”要以鼓励为主，注意保护他们的自尊心；学困生更需要理解，更需要爱，用爱心营造氛围，让学困生自尊上进；善于发 -
学困生
·《现代中小学教育》2005年第3期刊登了代桂芝的文章：如何引导学困生正确理解题意。文章认为：解答应用题的关键是正确理解题意，学困生直观的思维形式够不上数学知识的抽象程度
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学困生
四．用脱式计算
290-300÷398+54×2125×8 ×9368+ 2 ×393÷3×7（128+72）×5五．应用题
1.7包方便面21元，1包方便面要多少钱？2.苹果3千克21元，梨5千克50元。哪种水果便宜些？3.王老师 -
学困生
小学英语学困生转化案例
在教学过程中，都会有一定数量的学困生。这些英语学习困难的学生，大多表现为没有兴趣，不愿意学，也不想学，一直到最后想学也无能为力，产生厌学情绪和对立情 -
镇小德困生学困生转化关爱工作总结
管窑镇中心小学德困生学困生关爱工作总结 做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。近三年我校大力
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关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童”协调会（共五则范文）
“情暖人心，与爱同行” ----关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童协调会 尊敬的各位领导、全体党团员同志们： 大家好！为了践行党的群众路线活动，深入推进共产党员先锋工程，积极
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学困生总结
2014-2015第一学期转化学困生工作总结 任俊强 本学期在学校领导和老师们的关心和支持下, 我注重补差工作，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学
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学困生工作总结
工作中以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤
