专题：个别化学习心得
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个别化学习心得
个别化学习心得 通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是：教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过
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个别化教育计划专题
个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心
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个别化教育计划
个别化教育计划 现有水平： 孩子能够完成闭锁式的三项听觉记忆，有时会欠稳定，需在强调一遍后完成；能在引导下表达主谓宾句式，会仿说“用字句”和“把字句”等，但在日常生活的使用中
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个别化教育总结
2013-2014学年度第二学期 个别化教育工作总结 素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在
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2012-13个别化总结
2012-2013学年度第二学期 个别化教育工作总结 本学期我能坚持以人为本，把“教育为人民服务、学校为学生着想”的办学宗旨落实到关爱弱势群体的具体行动中，用我的爱抚慰学生心
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个别化教育计划及实施学
个别化教育计划及实施学后感 《个别化教育计划的理论与实践》是一本师范教育专业课教材是我国特殊教育的师资培训尤其是传播特殊教育的个别化教学的理论、相关特殊教育方法
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个别化教育实施方案
广南县特殊教育学校个别化教育计划 实施方案 一、指导思想 以《关于推广个别化教育计划全面提高小学教育质量的指导意见》为指导，制定并实施有针对性的个别化教育计划，努力为
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个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：贺某某 学校和班级：永新县特殊教育学校 培智一(2)班 计划时间：2015年9月—2016年7月 一、学生基本情况： 1.贺某某，2007年1月3日出生，2015年9月入学。
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个别化教育计划及实施
个别化教育计划及实施 通过学习《个别化教育计划及实施》，我深有体会，知道了怎样对特殊的学生进行教育。 1、智障儿童都有各自不同的身心发展特征，存在着较大的个别差异和个体
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如何实施个别化教学计划
讲座：婴儿活动的组织与管理 ———如何实施个别化教学计划 通师二附幼儿园 朱秀芬 老师们通过对前面几个章节的学习，已经了解了0——3岁是人的体格和神经、心理发育最快的时期
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中班个别化学习
百合班个别化学习方案 沈峭倩 情况分析： 本班幼儿共29名，老生26名，新生3名。女生14名，男生15名，男女比例结构相对合理。女生大多喜欢安静的游戏，如：手工、画画、看书等。男生大多喜
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个别化教育资料收集
个别化教育资料收集 尹戈 一、六盘水市特殊教育学校 六盘水市特殊教育学校2015--2016学年度第一学期工作要点及目标任务 以党的十八大精神为指导，以巩固党的群众路线教育实践
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个别化教育计划应用案例
个别化教育计划(IEP)的应用案例自1975年“个别化教育计划”（Individualized Education Program,简称IEP）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号
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小班个别化学习1
小班个别化学习方案 名称：钓鱼（科学——数） 材料：大鱼池一个，钓鱼竿两根，小鱼若干条，小鱼缸六个，5个鱼缸上有点子， 一个鱼缸上是空的。玩法： 1、两个孩子一起玩。用钓鱼竿钓鱼池里的鱼
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个别化学习区域环境创设
个别化学习区域环境创设 学习个别化学习的定义： 教师根据教育的目标与幼儿的发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄为主要的方式进
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《个别化教育计划及实施》读后感
《个别化教育计划及实施》学后感 学习了《个别化教育计划及实施》让我收收获不少，也为我以后教学提供了帮助。 随着现代技术在特殊教育中的运用以及教育理念不断更新的时代，现
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个别化教育计划及实施读后感
个别化教育计划及实施 通过学习《个别化教育计划及实施》，我深有体会，知道了怎样对特殊的学生进行教育。 1、智障儿童都有各自不同的身心发展特征，存在着较大的个别差异和个体
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个别化学习思考专题小结
个别化学习的思考 个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，从幼儿的兴趣出发，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发
