专题：孤残儿童沟通障碍
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关爱孤残儿童
5月是一个充满爱心的月份，根据《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。”今年的5月18日，是我国第二十六个助残日。这是一个有善
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孤残儿童试题
（一） 单项选择题 1、孤残儿童护理员由于其工作对象的特殊性，要求其既要有丰富的孤残儿童保育知识，又要具有（B ）。 A、丰富的法律知识B、崇高的职业道德C、丰富的康复知识D、丰富
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智力障碍儿童沟通能力康复训练手册分享
《智力障碍儿童沟通能力康复训练手册（0-6岁）》的读书分享 首先抛出几个问题 1.你了解0-6岁孩子正常的沟通能力的发育吗？ 2.你是否能为不同程度的智力障碍儿童的沟通能力制定目
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沟通障碍案例
沟通障碍案例
一、人物简介：
主人公1小窦：
一个典型的北方人，北京某大学的人力资源管理专业毕业，他认为，经过四年的学习自己不但掌握了扎实的人力资源管理专业知识而且具备了较强 -
孤残儿童调查问卷
《xx区孤、残儿童救助与权力保护状况调研》 调查问卷 1、贵省（区、市）18周岁以下、14周岁以下的孤儿、残疾儿童及儿童福利院的孤残儿童的人数分别是多少？农村、城市的孤儿、残
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孤残儿童救助机制
双湾镇孤残儿童救助管理制度 为加快“两个体系”建设，认真探索孤残儿童社会关爱机制，让孤残孩子们在完整的家庭中享受亲情，快乐成长。特制定本机制。 一是成立工作专班制度。整
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探望孤残儿童新闻稿
关爱孤残儿童 传递社会正能量 ——我院青年志愿者陪孤残儿童提前过“六一” 为弘扬文明新风，传递社会正能量，5月30日上午，我院10余名志愿者来到平顶山市爱之家孤儿院，为
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关注孤残儿童调查报告
关注孤残儿童调查报告
前言：
作为一名大学生，我们很开心的度过每一天，可不曾想过在我们身边还有这样一些孩子，他们没有父母、没有家庭、甚至没有一个健全的身体！据资料显示：全国共 -
孤残儿童助养协议书.
孤残儿童助养协议书 甲方：本溪市儿童福利院 乙方： 甲乙双方为更好的关爱孤儿的学习和成长，就孤儿助养和捐赠事宜达成如下协议： 一、甲方负责集中提供孤残儿童膳食、护理、心理
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关注弱势群体情系孤残儿童
实践主题：关注弱势群体情系孤残儿童
实习时间：2010年7月9日-----2010年7月13日
实习地点：呼和浩特市儿童社会福利院
一、实践目的
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入了解孤残 -
关爱孤残留守儿童措施
丰润区沙流河镇中学 关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体的具体措施 多年来，我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单
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孤残儿童护理服务工作制度
孤残儿童护理服务工作制度 一、在儿童入院时，应对其进行健康检查，并隔离观察，隔离观察时间不少于1个月。 二、根据儿童的年龄、智力、残疾程度进行分级护理。 三、按照《儿童社
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孤残儿童美术教学方法研究（汇编）
孤残儿童美术教学方法研究 学生姓名：申慧君 指导教师：曲 路 内容提要 通过对普通儿童美术教育方法的研究、孤残儿童教育策略的认识、及艺术治疗等方面的资料总结，结合太原市福
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@1关爱孤残儿童5篇
《政协委员之声——关爱孤残儿童 促健康成长》
【导语】儿童是祖国的未来，民族的希望。但是孤残儿童作为儿童的特殊困难群体，他们没有什么政治声音，他们的生存发展需要人们广泛 -
关爱留守儿童、孤残儿童总结
集宁六中关爱留守儿童、孤残儿童总结 为更好地关爱留守儿童和孤残儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校充分认识到关爱留守儿童和孤残儿童工作的重要性、紧迫性，
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沟通障碍的克服
沟通障碍的克服 摘要：进行培训，以提高员工的“软”技能，仅仅依靠员工自发的提高沟通技能，克服沟通障碍，是一个缓慢而效率低下的过程，企业如果希望减少不必要的沟通成本，可以通过
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有效沟通的障碍[范文]
有效沟通的障碍①发送者方面可能的障碍：也称原发性障碍。 ②沟通过程中可能的障碍：
③接受者方面的障碍：
④反馈过程中的障碍： -
谈谈儿童学习障碍
谈谈儿童学习障碍 定 义 儿童学习障碍，也称学习困难。是指儿童的智力在正常范围，其智力测验分数（IQ）大于70，但在学校的学习中却有严重困难。具体说，即在一门或几门主要课程（语文、
