专题：观察物体搭一搭
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观察物体----搭一搭
《观察物体：“搭一搭”》教学设计 垣曲中心小学 相继霞 教学内容:北师大版小学六年级数学上册78页到79页。 教学目标：1．能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图
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六年级观察物体“搭一搭”教学设计
六年级数学上册观察物体《搭一搭》教学设计 管村中心校小杜小学 闫红娥 教学内容：北师大版六年级上册78、79页《搭一搭》。 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、上面、左
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《趣味拼搭——观察物体》教案
《趣味拼搭——观察物体》教案1 教学目标 一、知识与技能 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体.所看到的形状是不同的， 2．能正确辨认从不同位置（正面、侧面、
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北师大版小学数学《观察物体》〈搭一搭〉说课稿
说课稿
各位老师：大家好！
我说课的题目是《观察物体》，它是国标苏教版小学数学三年级上册第八单元第一课时的教学内容。完成教材第86-87页的例题和想想做做1-5题。
本课是在二 -
六年级上数学教案-观察物体-搭一搭-北师大版2014
观察物体-搭一搭【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页 “搭一搭” 【教学目标】能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的
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搭一搭(一)说课稿
搭一搭（一）说课稿 北师大版小学数学二年级下册第一单元第二节 教材分析： 本节内容主要学习有余数的除法。教科书通过四个问题讨论了三部分内容：第一，结合搭正方形的过程，认识余数
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北师大版四年级数学下册四观察物体-《搭一搭》教案
《搭一搭》教学设计教学内容：北师大版数学小学四年级下册第57——58页。教学目标：1.知识与技能：能根据给定的平面图形的形状和个数，确定搭成这个立体图形形状并还原立体图形（4个
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《搭一搭》教学反思[范文大全]
《搭一搭》教学反思（精选5篇）在当今社会生活中，教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的《搭一搭》教学反思（
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《搭一搭》教学设计（汇编）
《搭一搭》教学设计作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理
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搭一搭教学设计
教学过程 ⊙创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢搭积木吗？在搭积木的过程中，你发现了什么？ 预设 生1：用同样数量的积木可以搭出很多种立体图形。 生2：从不同角度观察立体图形，形状
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《搭一搭(一)》说课稿5篇
搭一搭【一】 一、说教材 1、教材分析。本课是北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时内容。学生已经掌握了表内除法的竖式书写格式，本节课要掌握有余数的除法竖式书写
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数一数搭一搭(练习)
2.数一数搭一搭 组号：姓名: 成绩： 1．下面的图形是由大小相等的小立方体组成的，数一数，填一填。 （1） （2） 看得见个，看不见个第一层个，第二层个 共个。第三层个，共个。 第一列个，第二列个，第
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搭一搭教学设计
观察物体《搭一搭》教学设计 大安小学 景秀琼 教学内容：北师大版小学六年级数学上册第78—79页《搭一搭》的内容。 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到
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搭一搭教学设计
《搭一搭》教学设计 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第78—79页 教学目标：1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
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《搭一搭》教学设计
《搭一搭》教学设计 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第78—79页 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图
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搭一搭说课稿1
搭一搭说课稿 一、教材分析（说教材）： 1、教材所处的地位和作用： 本节内容在全书及章节的地位是：《 搭一搭 》这课是北师版小学数学六年级上冊第六单元《观察物体》中的起始课，它主
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“搭一搭”教学设计
“搭一搭”教学设计 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第78—79页 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图
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《搭一搭》教学设计
《观察物体——搭一搭》教学设计 〖教学目标〗 1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。 2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上
