专题：观察一棵树教案
-
四年级科学上册 观察一棵树 1教案 鄂教版
（鄂教版）四年级科学上册教案7． 观察一棵树 教学目标 1．通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。 2．能够用简单的测量工具对树的某些部分进行定量观察，采集数据，并做简单
-
我变成了一棵树教案
课题我变成了一棵树课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，理解想象的趣
-
我骄傲,我是一棵树教案
《我骄傲，我是一棵树》教案 天涯中学 吴秋丹 【教学目标】 1、利用诵读技巧反复诵读，学会深情诵读诗歌。 2、通过反复诵读和讨论，能说出“一棵树”的艺术形象以及修辞方法和象
-
我骄傲,我是一棵树教案
我骄傲，我是一棵树 授课人：许芝娟 教学目标 1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。 2．理解“树”的艺术形象。 3．品味诗歌语言。 教学重难点 理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵
-
我是一棵树艺术教案
《我是一棵树》的教案怎么设计才合理呢？以下是小编整理的我是一棵树艺术教案，欢迎参考阅读！我是一棵树艺术教案1一、教学目标1．知识与技能（1）理解“树”的艺术形象，感悟诗人爱的情
-
认识一棵树
多年以前，通过一个电视节目了解到，红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落。它们生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系
-
一棵树记叙文
一棵树记叙文
一棵树记叙文1
如果我是一棵树，我希望人们能把我种在一个不太炎热，不太热闹又不太偏僻的郊外。因为这样我便可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏那美丽的风景，听着鸟儿美 -
五年级美术下册好大一棵树教案
五年级美术下册好大一棵树教案 好大一棵树 教学目标： 、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。2、能主动收集有
-
1 想当一棵树 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美。 2.有感情地朗读课文。 2. 教学重点/难点 教学重点 背诵课文。 教学难点 理解诗歌内容，感受课文的美和大
-
我喜欢的一棵树作文教案
我喜欢的一棵树作文教案 1、 评作文。（两遍例文分析） 2、 提醒每次作文完成后一定要检查两遍。 教学目标： 1、 教学生会抓住树木的外形特点来写树. 2、 教学生会用四季的顺序来
-
我骄傲我是一棵树教案和学案
《我骄傲，我是一棵树》（李瑛） 【学习目标】1．通过课前自主探究，整体感知诗歌内容与主题；2．通过合作探究，学会欣赏诗歌创作特色；3．通过诗歌写作，学会诗意地表达自己的思想感情。 【学习
-
《我骄傲，我是一棵树》的教案
教学目标1、情感目标：有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。2、认知目标：理解“树”的艺术形象。3、技能目标：品味诗歌语言。教学重难点理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学
-
我骄傲,我是一棵树 教案新
我骄傲，我是一棵树 教学目标 1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。 2．理解“树”的艺术形象。 3．品味诗歌语言。 教学重难点 理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。 教学准备
-
校园的一棵树
校园的一棵树 当岁月的步伐轻盈地迈过二十，我与我的人生，意料之中地依旧邂逅在校园里，我知道，我所有的青春热血，都该用来浇灌一棵树，一种人生。 三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成
-
站成一棵树读后感
《站成一棵树》读后感 今天，我读了由方卫平教授选评的《站成一棵树》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感触。 文章不长，但是寓意很强。一位富人，在赏梅花。那是冬日的早晨
-
《站成一棵树》读后感
《站成一棵树》读后感
学校：青大附中班级：初二、3班姓名：王雅琦邮编：266011指导老师：林琳
只有走进林中，你才能真正的理解鸟儿的叫声。那是被晨光唤醒的声音，那是被露水润湿的声音， -
《站成一棵树》读后感
我的书，我的树，我的我
——《站成一棵树》读后感
我总愿意坐在车子的最后面，在靠站的那一刻，伴着树叶间露出的丝丝阳光，感受这个属于我的时间。
当别人把父亲比作树的时候，我却认 -
站成一棵树读后感
《站成一棵树》——在死亡的轮舞中演绎凤凰涅槃
（孔祥阜）
风打破平静，泛起层层绿色。深的沉淀，浅的飞扬。跳跃着的阳光，闪烁着的生命。黄绿、青绿、翠绿、碧绿、黛绿、墨绿，流淌着
