专题：滚动与滑动教学设计
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滑动与滚动教学设计
【教材分析】本课是在上节《运动与摩擦力》的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素，学习本课是为研究如何改变摩擦力的大小打下基础。本课有两个活动。第一，测量滑动和滚动摩擦
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滑动与滚动教学反思（模版）
滑动与滚动教学反思 本课是紧接着《运动与摩擦力》安排的相关内容，并可以认为是前课的延续继续探究摩擦力大小的影响因素。本课开始依然采用从生活情境中出示问题，让学生亲身
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五年级科学《滚动与滑动》教学设计
第六课 滑动和滚动 主备人 王畈小学 刘 乔 教学目标： 1、摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自
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《46滑动与滚动》教学设计之三 - 新概念科学★
《4.6.滑动与滚动》教学设计之三 【教学目标】 科学概念： 摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后
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《滑动与滚动》习题3
选择 1、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字
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教科版科学《滑动与滚动》教学设计（精选多篇）
滑动与滚动 南苑小学 【学习目标】 科学概念： 1、 通过观察、实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 2
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幼儿园小班教案《滚动和滑动》含反思（合集）
小班教案《滚动和滑动》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对滚动和滑动有积极兴趣，区分物体斜面滚动和滑动状态，培养尊重事实的态度，快来看看幼儿园小班《滚动和滑
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滑动变阻器 教学设计
《变阻器》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位：变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的
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滑动变阻器教学反思（范文模版）
滑动变阻器教学反思 嫩北子弟校 节文来 新的物理课程标准提出了新的教学理念：“从生活走向物理”要求贴近生活实际，贴近学生的亲身体验，激发学生自主探究物理现象，揭示物理的本
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《探究滑动摩擦力的大小》教学设计
《探究滑动摩擦力的大小》教学设计 教学目标： 知识与技能 ⑴知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。 ⑵知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩
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滑动变阻器微课堂教学设计
《滑动变阻器的使用方法》微课教学设计 一、目标设计 知识与技能 1.了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。 2.通过探究活动能正
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环式滑动脚手架的设计与应用
环式滑动脚手架的设计与应用工业建筑群中架空通廊(找桥)的围护结构、装饰、装修工程的工作量虽然不大，但需用大量脚手架。通廊大部分是跨越路面工程，若从地面搭架子很不经济，且
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《滑动变阻器》的教学反思
滑动变阻电学实验中的一个重要仪器，所以我把它作为专题复习的一个内容，单独拿出来进行一节课的复习。在设计这节课时，我是从四个方面来复习滑动变阻器的：一是滑动变阻器的基本知
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各种方式(前后)滚动小学体育教学设计
各种方式（前后）滚动小学体育教学设计 课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走 教学目标： 1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。 2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反
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《滑动摩擦力》的教学反思[5篇模版]
《滑动摩擦力》这节课安排为实验探究。滑动摩擦力与生活联系非常紧密，生活中到处都存在摩擦力，同学们对摩擦力已经有了一些感性认识和，所以，根据教材安排，在介绍滑动摩擦力的概念
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体育教案滚动与滚翻
低段技巧教材内容 一、“滚动”教材 滚动教材简介： 在小学低年级基本活动中，“滚动”是锻炼价值和安全性都极高的体育教材之一，很受学生的喜爱。有效地组织滚动教学，可以改善学
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学前教育专业教学方案滚动修改情况说明
学前教育专业教学方案滚动修改情况说明我校1985年开设了幼师专业，该专业后改为群众文化艺术专业、社会文化艺术专业，2010年开设了学前教育专业。以上这些专业都以幼师为人才培
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幼儿园大班科学教案《滚动》及教学反思5则范文
大班科学教案《滚动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望，鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来，引导幼
