专题：高二哲学教案第四课
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哲学与人生第四课教案
第四课普遍联系与人际和谐 第一课时用普遍联系的观点看待人际关系 ●教学内容分析 本课时在知识体系上属于唯物辩证法的内容，围绕联系的观点，教材介绍了联系的含义、普遍性
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高二哲学教案[大全五篇]
高二哲学教案 绪论课 一、说课 第一，前言是动员课，应让学生从整体上感知学习马克思主义哲学的重要性，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。 第二，前言的特点是：1、内容涉及面广（主
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高二思想政治(文化生活)第四课教案
高二思想政治（文化生活）第四课教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）文化具有继承性 （2）传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响 （3）传统文化具有相对
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哲学与人生第四课
马克思主义哲学对物质与意识的科学认识 1、 物质的基本含义 马克思主义哲学认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。掌握这个概念，关键在于理解物质的
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上海高二政治常识教案第四课第二节
第二节 民主和法制不可分 一、社会主义法制建设的基本要求 一、教学目标 1、知识和技能目标：认识社会主义法制建设的内涵，在此基础上理解法制建设的四个基本要求 2、过程和能
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上海高二政治常识教案第四课第一节（模版）
第四课 民主政治 依法治国 第一节 没有民主就没有社会主义 一、民主是社会主义建设的重要目标 一、教学目标 1、识和技能目标：了解民主制度的内容，把握社会主义民主的实质是人
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上海高二政治常识教案第四课第三节
- 1人心。然而这种符合村民们道德的行为却触犯了国家法律，因为虐待老人是违法的，如果情节严重还可能构成犯罪，但捆绑游街在法治社会中肯定是更不道德且严重违法的，而在堆堆坪，对
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高二政治 生活与哲学 第四课世界的物质性教案 新人教版
湖北省十堰市第十三中学高二政治 生活与哲学 第四课世界的物质性教案 新人教版 【教学目标】 1. 知识目标： 识记物质的含义，理解世界的物质性及辩证唯物主义的物质概念。 2.
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高二哲学试题精选
人生观价值观单元训练1、据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款物达300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱
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高二政治哲学整理
1、自然界是物质的，它的存在与发展不以人的意志为转移。这就要求我们承认自然界的客观性，要尊重自然、顺应自然、保护自然。
2、人类社会的存在和发展是客观的，具有物质性。这 -
高二哲学试卷
湖北省部分重点中学2013——2014学年度上学期高二期末考试政治试卷命题人：武汉四中 蒋双林审题人：洪山高中 冯茂一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）1.2014年除夕将至，冯小刚导
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第四课教案
第四课《伸出你的手》
《在关爱中成长》葛店中学-------涂小娟
一、教学目标：
知识与技能：
①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；
②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给 -
第四课教案
第四课 鲨 鱼 教学目标： 能力目标： 1、 运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。 3
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高二政治生活处处有哲学教案
(一)、哲学就在我们身边◇课堂探究:在排名问题上,人们的看法往往各不相同,这是为什么?为什么我们应看到排名的二重性?联系生活中类似的事例,谈谈生活与哲学的关系
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高二《生活与哲学》第四课《认识运动 把握规律》教学设计
高二《生活与哲学》第四课《认识运动 把握规律》教学设计 高二《生活与哲学》第四课《认识运动 把握规律》教学设计一、【教学目标】： 、知识目标 ◇识记： 运动的含义；静止的含
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哲学与人生 第四课 第一课时
第四课：普遍联系与人际和谐（一） 一、 用联系的观点看问题。 1． 联系的含义 2011年3月，日本核泄漏，有谣言说盐受到核污染不能再吃，而吃碘盐可以预防核辐射，引起市民疯狂抢购，一些不法
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《哲学常识》第四课 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案[大全五篇]
《哲学常识》第四 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案 《哲学常识》第四坚持唯物辩证法反对形而上学教案 〖重点〗唯物辩证法与形而上学的分歧。 〖难点〗“学会用联系的、发
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《哲学常识》第四课 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案（大全五篇）
〖重点〗唯物辩证法与形而上学的分歧。 〖难点〗“学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题”，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。 〖素
