专题：杠杆的科学说课稿
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杠杆的科学说课稿
《杠杆的科学》说课稿 一、说教学理念 现代化教育注重全面素质教育，科学课要培废弃传统教育，用系统性、创造性、开放性的教学理念，以人为本，坚持让学生全面发展、整体育人的教育
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小学科学《杠杆》说课稿（推荐五篇）
《杠杆》说课稿各位评委老师大家好： 我是来自临川实验小学的万国奇，我说课的是小学科学六年级下册第一单元第一课《杠杆》。下面我将从以下几个方面进行我的说课。首先说教材
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《杠杆》说课稿
《杠杆》说课稿 《杠杆》说课稿1 一、课程标准的要求1．在杠杆的定义，相关名词上做主要介绍，特别是力臂的画法上着重落实。2．学生学会自主探究杠杆的平衡条件，通过多次、反复的实
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《杠杆平衡条件》说课稿
《杠杆平衡条件》说课稿 《杠杆平衡条件》说课稿1 一、说教材和谈学生1、教材的地位与作用《杠杆平衡》是小学自然科教版四年级第二学期第四单元《杠杆与平衡》的第一课时。
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杠杆的科学
《杠杆的科学》教学设计 吉林省白山市临江市花山镇中心学校李庭梅 教材分析: 《杠杆的科学》是六年级上册第一单元《工具和机械》中的第二 课时，本课分为两部分：1、杠杆的认识
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《杠杆的科学》教案
《杠杆的科学》教案 元坝区陈江乡小学 范永枢 教学内容 义务教育课程标准实验教材六年级上册工具和机械单元第2课《杠杆的科学》。 教学目标 科学概念： 1、杠杆有三个重要位
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《杠杆平衡》说课稿[5篇范例]
《杠杆平衡》说课稿作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《杠杆平衡》说
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杠杆的科学教学反思
篇一：杠杆的科学教学反思 这节课的主要目的有两个:一是了解杠杆的三个点;一是杠杆的分类:省力,费力,既不省力也不费力.在生活中,学生其实对杠杆这种工具并不陌生,只是不清楚
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杠杆的科学教学反思
杠杆的科学教学反思15篇 杠杆的科学教学反思1 《杠杆的科学》是六年级科学上册第一单元的第一课时，在这一课时中，主要指导学生利用杠杆尺。钩码、记录表来研究杠杆省力费力的
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《杠杆的科学》教学反思
《杠杆的科学》教学反思
《杠杆的科学》教学反思1
《杠杆的科学》是六年级科学上册第一单元的第一课时，在这一课时中，主要指导学生利用杠杆尺。钩码、记录表来研究杠杆省力费 -
杠杆的科学教学反思
杠杆的科学教学反思 杠杆的科学教学反思1 本节课的课堂上我利用典型、生动且为学生熟悉的事实和生活体验引导学生进入猜想，要求他们不要盲目猜想，而应根据现有的知识或体会,进
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杠杆的科学教学反思
杠杆的科学教学反思 杠杆的科学教学反思1 本学期新接手的这5个班级，在经过了两堂课的课前交流后，决定从激发学生的学习兴趣及观察习惯入手安排教学。例如在本课的教学中，首先，因
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小学科学《杠杆》教学设计
小学科学《杠杆》教学设计 荔堡镇小寨小学 李志兴 一、教学目标： 1．明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；反之杠杆费力。如果两个距离相等，杠杆不省力也不费
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《杠杆的科学》教学设计
《杠杆的科学》教学设计 灵泉中心校 朱振宏 【教学目标】 1、知识与技能： （1）杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。 （2）有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 （3）
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《杠杆的科学》教学设计
杠杆的秘密教学设计 沙沟小学孙庆刚 教学内容：湘教版小学五年级科学上册第二单元第二课第二课时 教学目标 科学探究 1. 杠杆有三个重要位置：用力点、支点和阻力点。 2. 杠杆
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杠杆的科学教学设计
《杠杆的科学》教学设计 一、教学内容分析 《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》中的第二课时。本课
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五年级科学杠杆作业设计
课时作业五年级下册科学《杠杆》作业设计一.填空1、当用一根棍子撬重物时，它就是一个简单的机械（）。2、杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫做（），对杠杆用力的点叫做（），承受重物的点叫做（）
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杠杆的科学教学反思
杠杆的科学教学反思 杠杆的科学教学反思1 本课教学，是在上节课通过杠杆尺的研究得出杠杆如何省力、费力、不省力也不费力的前提下，探究生活中的各类杠杆类工具。对于此课教学，
