专题：国殇教学案
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《国殇》
四十集大型历史纪录片《国殇1937—1945年中日战争正面战场纪实》分集梗概：第一集：重返卢沟桥
自古以来，中国民间都肯定修桥铺路是做善事。没想到一座善意委婉的芦沟桥，竟然成为 -
国殇范文合集
国 殇 教学目标： 1、通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神； 2、学习本文刚健质朴的语言； 3、了解楚辞的一般特点。 重点难点： 教学重点：诗歌第一段战斗
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国殇范文大全
国殇 教学目标 知识目标： 1．通过学习背景知识，了解《楚辞》在中国文学史上的地位，了解伟大爱国主义诗人屈原的生平与人格魅力。 2．通过学习诗中使用的艺术手段，掌握《国殇》中叙赞
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《国殇》教案
《国殇》教案 教学目标： 、会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。2、解叙和赞相结合的写法。 3、背诵这首诗，并能正确解释重点字词。 教学重点
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国殇教案（合集）
二十八、国殇 屈原 教学目标： 知识与技能：了解楚辞的一般特点；学习本文刚健质朴的语言。 过程与方法：通过朗读和意境的分析来把握诗歌内涵 。 态度价值观：体会战士们视死如归的爱
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公开课 国殇
《国殇》教案 沈维维 2014.10.29 教学目标： 1.诵读，了解楚辞一般写法及形式特点； 2.品写，描绘诗中激烈的战斗场面； 3.析悟，理解诗中表现出的强烈爱国主义精神 教学重点： 理解诗中表
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《国殇》有感
汨罗江那纵身一跃的身影是一代爱国诗人屈原留在世间的最后影象。其身虽已亡故，但是因为他忧国忧民的精神；因为他意欲报国却报国无门的悲愤，于忧愁忧思之中留下了无数表达他爱
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国殇读后感
品《国殇》之感 《国殇》学罢，脑海中还萦绕着“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”“骑兵连，进攻！”的语句，似乎依旧被那些奋勇杀敌、不怕牺牲的将士们所感染，胸腔热血正充盈着。
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国殇读后感
《国殇》读后感
九十五营三连刘谦操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左修殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时 -
国殇教案
国殇 教学设计 一、教学目标 1.知识与能力目标 （1）进一步学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容 。 （2）通过查找资料，进一步了解屈原其人其事
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教案 国殇
国 殇 一．教学目标要求： 1.知识与能力目标 （1）通过查找资料，进一步了解屈原其人其事及其诗的影响，培养信息整合能力。 （2）进一步学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力，并在朗读的基础上理
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《国殇》教案
国 殇 教学目标： 1、知识与技能：初步了解屈原及《楚辞》，赏析《国殇》，背诵全诗。 2、过程与方法：用诵读法带动并加深对作品内涵的领悟。 3、情感态度与价值观：感受壮烈的战争场面
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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国殇教学设计
国殇教学设计 国殇教学设计1 【学习目的】1.认识屈原，了解楚辞2.体味诗歌情感，弘扬英雄主义、爱国主义的精神【学习重点】体味诗歌情感，弘扬英雄主义、爱国主义精神一、解题国
