专题：给家乡孩子的信导学案
-
18给家乡孩子的信(教学案)
2013-2014学年第一学期六年级语文《18给家乡孩子的一封信》教学案 18、给家乡孩子的信 主备人：许飏 【教学目标】 知识目标：理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗
-
给家乡孩子的信
《给家乡孩子的信》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的感情。 3.掌握书信的格式。 4.能够理解课文内容，
-
给家乡孩子的信
《给家乡孩子的信》教学设计 第二课时 教师 张灵静 教学目标：1、通过研读语言文字，体会“生命开花结果”的意思。 2、理解重点语句，体会巴金爷爷对下一代的关怀，并深入思考生命
-
给家乡孩子的信
鲁巷实验小学语文课内比教案 《给孩子们的信》教学设计 四语李瑛 教学目标： 1.流利、有感情地朗读课文。 2.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。 3.通过信中
-
给家乡孩子的信教学案
给家乡孩子的信教学案 【教材分析】： 《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信，这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信
-
23给家乡孩子的信
23给家乡孩子的信 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。会用"多么„„多么„„"、"不是„„而是„„"造句。3、理解重点句的意思，说出句子
-
给家乡孩子的信读后感（最终定稿）
给家乡孩子的信读后感认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的
-
给家乡孩子的信教案（精选）
我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。在2005字是“真”，表里如一；一个字是“爱”，爱祖国、爱人民、爱人生。就是这样一位文坛巨匠，你知道他写作的动力是什么
-
给家乡孩子的信1
《给家乡孩子的信》教学反思
《给孩子们的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。通过学习，可使学生 -
《给家乡孩子的信》读后感
《给家乡孩子的信》读后感 巴金爷爷岁数以大，连笔以拿不起来，但为了孩子们他终于拿起了如千斤重的石头似的笔，写了一封信。巴金爷爷让我领会到了世界上并不是为了白吃干饭，是为
-
给家乡孩子的信 教案
给家乡孩子的信学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 巴金 2、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 3、通过信中的语言文字，体会巴
-
给家乡孩子的信（精选五篇）
《给家乡孩子的信》综合资料一、金手指
课文主要内容及全文思路导读
一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老 -
《给家乡孩子的信》教案
内容： 三 年级 语文 科 下册 教案 给家乡孩子的信 备课人：李泽广 【教学目标】 1.学会8个生字，会认1个生字。 2.通过自主读书.相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义
-
18.给家乡孩子的信[范文大全]
18.给家乡孩子的信 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课4个生字，理解新出现的词语。 3．理解重点句的含义，体会作者的思想感情，掌握书信的格式。 4．通过这封信，感
-
18、给家乡孩子的信
18给家乡孩子的信 第一课时 一、 出示图片，谈话导入 1、出示巴金图片：认识这位老人吗？关于他，你在预习课文时了解了多少？ 2、P 110作家卡片也有介绍。谁来给大家读读。 3、小结：巴
-
给家乡孩子的信读后感
【篇一：读《给家乡孩子的一封信》有感】这是一片令人感触很深的课文，课文主要讲的是巴金老人给家乡孩子们写的一封蕴含着深刻哲理的信。巴金爷爷有病不能回家乡看望那些天真的
-
给巴特勒上尉的信 导学案
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案 学习目标： 1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 2、比较阅读，品味文中富有特色的语言。 学习重点： 1.掌握本文的语言特
-
16、给巴特勒的信导学案范文合集
16给巴特勒的信 雨果 课型：新授课 执笔：于晓曦 审核： 徐海英 教学目标： 1、知识与能力：有感情地朗读课文，体味有特色的语言，体会作者的思想感情。 2、过程与方法：反复朗读，摘录重要
