专题：关雎教学教案
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《关雎》教案
重庆市渝北区南华中学校际交流课教案 课题名称：关雎 执教者：重庆市南华中学校代璐 时间：2013年11月15日 班级：初三5班 教学目标： 知识与能力：让学生了解有关《诗经》的基本知识； 过
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关雎 教案
关雎 教案 一、 二、 简介 诗经、六义、国风、周南 爱情诗 关关——象声词，鸟鸣声。雎鸠——王雎，鱼鹰。洲——水中陆地。窈窕——美好文静的样子，如《楚辞 九歌 山鬼》“既
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关雎教案
关雎 1给下列加点字注音雎鸠 窈窕（ ）好逑（ ）寤寐（ ）（ ） 溯洄 坻 荇菜 2（1） 《诗经》 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 篇，包括风 、 雅 、颂_三部
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关雎教案
《关雎》教案 《诗经·关雎》教学设计（一课时）一、导——文化常识“四书五经”是什么？略 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从（西周）到（春秋）时期的305篇诗歌，古时也称“诗
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《关雎》教案
《关雎》 教案 詹维民 教学目标： 1. 了解《诗经》有关常识，了解作品中反复和赋、比、兴等创作手法。 2.理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真
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《关雎》教案
课题：关雎 教学目标： 1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2．了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 3．把握正确
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关雎 教学设计 教案[精选5篇]
教学准备 1. 教学目标 【教学目标】 1.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。 2.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。 3.培养学生对我国古代文化的热爱之
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《关雎》教案（5篇）
《关雎》 【教学目的】 1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 【教学重点】
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关雎教案（汇总15篇）
篇1：关雎教案教学目的与要求：1、让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2、品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。3、培养和提高学生的审美情趣，激发
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《关雎》教案 公开课
《关雎》 教案 执教：冯玉飞 日期：2014年3月26日 教学目标： 1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2．了解作品所运用的反复
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《关雎》教案__公开课
一．导入： 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场
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诗经关雎教案
【教学目标】1、知识目标：(1)理解诗歌的内容(主旨)，《关雎》教案。(2)学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。(3)背诵诗歌。2、能力目标：(1)提高欣赏古诗的能力。(2)提高听
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关雎教学设计
关雎教学设计 关雎教学设计1 教学课题：《关雎》教学班级：九年级（2）班教学时间：20xx年3月23日教学类型：新授课教学时数：一课时教学方法：讨论法启发法教学教师：周东红教学目标：知识与能
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《关雎》教学设计
《关雎》教学设计 【教学目标】 1. 知识与能力： 2. ①了解有关《诗经》的基本知识。 3.②了解诗经中运用的重章叠句和比、兴等表现手法。 ⒉过程与方法： ① 学生在反复吟咏中，
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《关雎》教学反思
《关雎》教学反思 本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要
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关雎 教学目标
教学目标： 知识与能力： 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2.了解“赋、比、兴”的艺术表现手法。 过程与方法： 3.通过形象思维、想象增加诗词积累，提高学生
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《关雎》教学设计
关 雎 《诗经》 广汉市雒城三中：张方瑞 教学目的与要求： 1．让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。 2．品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。 3．培
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《关雎》教学反思
《关雎》教学反思 本诗是《诗经》的首篇，运用比兴和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。因此，在引导学生了解《诗经》、识记重点词句之后，我还重点讲解了比兴
