专题：梵高教学设计
-
《梵高》教学设计
《梵高》教学设计 教学目标 知识目标：简单了解画家凡•高的一生，及他生平的作品。 能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力 情感目标：培养学生学习凡•高对绘画对艺术的一种执着
-
画家梵高教学设计
《第十课 画家梵高》教学设计 北路园学校霍立烨 教学目标： （１）知识与技能：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。 （２）过程与方法：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美
-
《画家梵高》教学设计
画 家 梵 高 教学目标： （１）知识目标：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。 （２）能力目标：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。 （３）情感目标：感悟梵高的艺术精
-
看看梵高画的床教学设计
看看梵高画的床教学设计 教学目标： 1、知识与技能： ·复习近平行透视图； ·初步了解梵高《画家的卧室》的内在语言； ·学会依据平行透视的原理表现和装扮自己的卧室。 2、过程与方
-
《画家梵高》教学反思
《画家梵高》教学反思 《画家梵高》教学反思《画家梵高》是四年级下册的“欣赏·评述”学习领域课程。欣赏活动是一种视觉分析练习，是从感性开始的。在“欣赏·评述”课中，教
-
梵高传(节选)-教学教案
一、课文概述 本文介绍了梵高创作他一生中最重要的作品之一——《种土豆的人》的艰苦过程，表现了梵高执著如一的艺术追求和不断探索的可贵精神。人物传记是必须以史料的真实
-
《画家.梵高》教学反思[★]
《画家.梵高》课后反思 我在上《画家梵高》这节欣赏课时就有了一些改变。既然是欣赏课，就离不开“看”。我首先引导学生读画，并给学生提供了每幅画的文字资料，帮助学生读懂和
-
梵高教案
人美版小学美术四年级下册第16课《画家凡.高》教学设计 教学目标： 1、初步了解凡.高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。2、能用简单的文字对凡.高的作
-
梵高教案
西方美术史 荷兰绘画大师 ——命苦如中药命硬如钻石的梵高 华德学院 艺术与传媒分院 邵玥 《荷兰绘画大师—命苦如中药命硬如钻石的梵高》 课程教学大纲 【授课地点】多媒体
-
《梵高》读后感
温森特梵高，一个一想起来就联系起他那幅狂热的绚丽的的向日葵的画家。我从来没有仔细研究过他的画，一直对他有着一种同情才华横溢的落魄的艺术家的情感。今天终于把那本欧文斯
-
梵高经典语录
梵高经典语录 梵高经典语录1 1、我想画出触动人心的素描，我想透过人物或风景所表达的，不是伤感的忧郁，而是真挚的悲伤。2、我在别人眼里算什么？一个可有可无、古怪透顶、令人不
-
梵高简介
1853—1890，又译凡高，19世纪荷兰著名画家，后期印象主义画派的代表人物，与高更和塞尚齐名。出生于荷兰的津德尔特。16岁就开始自谋生路，先是在一家法国著名的跨国艺术公司当职员。
-
感受梵高
感受梵高
梵高对于我来说早已不是那么陌生，从初中开始接触美术史，每每，老师们都会提及这位传奇的美术家，因他对美术的痴狂，因他对美术的不懈追求，因他在美术上的造就。似乎，没了这 -
梵高传(节选)-教学教案（5篇材料）
教学建议一、课文概述本文介绍了梵高创作他一生中最重要的作品之一——《种土豆的人》的艰苦过程，表现了梵高执著如一的艺术追求和不断探索的可贵精神。人物传记是必须以史料
-
《梵高传》教案设计-教学教案
教学目标 1、 了解梵高是如何创作《吃土豆的人》的？ 2、 了解梵高的人格品质与成功的关系 3、 从名人的成功得到的启发 教学难点：名人的人格品质与成功的关系导入 教学手段：多
-
《画家梵高》说课稿
官网：nm.zgjsks.com 点击查看内蒙教师考试真题 《画家梵高》说课稿 一、教材分析 《画家梵高》一课是人美版第八册17课的内容，属于欣赏·评述领域，本课主要介绍了梵高的生平及
-
梵高传读后感
篇一：梵高传读后感很久没有读到如此触动人的作品了。还记得那是高中时代《少年维特之烦恼》使人肝肠摧断、《永别了武器》之尾声让人失魂落魄、《茶花女》读信之状令人垂泪沾
-
《梵高传》读书笔记
安娜·科尼莉亚是个心地善良的女人，她看不到人世间的罪恶，也根本 不理解。她只知道世上存在弱点、诱惑、艰难和痛那么，请问，一个人怎么能认为用他的一生，他只能度过一次的一生，来
