专题：给江主席鲜花教案
-
《我给江主席鲜花》教案
5我给江主席献花 教材分析： 《我给江主席献花》一文生动地叙述了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及
-
《我给江主席鲜花》教学设计(含教材分析)
《我给江主席鲜花》教学设计（含教材分析） 教材分析 课文紧紧扣住“献花”来实际情况，可以分为献花前、献花时、献花后三个部分。通过记叙“我”随着欢迎人群在启德机场等待江主
-
我给江主席献花教案定稿
5、我给江主席献花 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文； ２、学会本课生字，理解生字组成的词语。 ３、会用“秩序井然、爱抚”造句，能按照提供的段落大意给课文分段。 ４、激
-
我给江主席献花教案
我给江主席献花 第一课时 一、 情景导入 1、出示香港美丽的景色。学生说说自己的感受。 师介绍：这就是上学期我们学过的课文《东方之珠》中所描述的香港，这里有迷人的沙滩、著
-
我给江主席献花-教学教案
教学要求： 正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、理解生字组成的词语。 会用井然有序、爱抚造句。能按照提供的段落大意给课文分段。教学时间：三课时第一课时揭示课
-
鲜花给母亲
路过一家花店，一个年轻女孩拦住了我的去路，买束花吧？玫瑰送给情人，康乃馨送母亲。我心血来潮，停下来说：“行，我买一束。”
花店里 的鲜花品种太多，五颜六色，姹紫嫣红，我挑花了眼，不知道 -
《我给江主席献花》情境教案设计
《 我给江主席献花 》情境教学设计 舒城县千人桥镇重阳初中小学部：方龙林 一、 设计思想 课文紧紧扣住“献花”来实际情况，可以分为献花前、献花时、献花后三个部分。通过记叙
-
我给江主席献花教学反思
教学反思 本周在第五课的教学当中，我了解了孩子了现有的知识储备之后采用了复习导入的方法，率先寻问孩子们知不知道＂东方之珠＂，它指的是哪里？接着再请孩子们回忆之前学过的有关香
-
《我给江主席献花》教学反思
《我给江主席献花》教学反思 《我给江主席献花》一文生动叙述了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及
-
我给江主席献花教学设计（最终5篇）
《我给江主席献花》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。能够联系上下文或查字典理解由生字
-
四年级 我给江主席献花 教学反思
《我给江主席献花》教学反思 ——谈我对文本处理的深度与广度 本周的教学进度有些滞后，我主要对第二单元的《我给江主席献花》一文做了处理，一共用了四课时，花的时间是教学计
-
《鲜花和星星》教案[本站推荐]
《鲜花和星星》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《鲜花和星星》教
-
鲜花和星星教案
一年级语文下册《鲜花和星星》第一课时教学设计 苏州路校区 嵇月娥 教学目的： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.
-
《鲜花和星星》教案
教学目标： 1、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、模仿课文中的句式，口头填空。 3、能正确、流利、有感情地
-
《买鲜花》教案（合集）
买鲜花（混合运算） 一、 情景导入 1、师：昨天三 . 八节，笑笑一大早就来到鲜花店准备买鲜花送给妈妈，来到店里她看到很多数学信息。谁来说说她看到哪些数学信息？ 生1：玫瑰花，梅枝5元。
-
星星和鲜花 教案
鲜花和星星（第一课时） 符娟娟 教学目标： 1、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、能正确、流利、有感情地朗读
-
对鲜花教案
教学内容:唱：《对鲜花》 听：《赶花会》、黄梅戏选段《对花》 教学目标:1. 通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。 2. 能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲
-
《对鲜花》 教案
《对鲜花》教案 徐州经济开发区实验小学李雪佩 教学目标 1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。 2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的
