专题：高考古诗鉴赏之语言
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高考古诗鉴赏（★）
古诗鉴赏专题复习鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度一 鉴赏诗歌形象 1.人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象
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高考古诗鉴赏
高考古诗鉴赏 第一种模式 分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的
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高考古诗鉴赏必备基础训练
古诗词阅读教学的四个环节 摘要：古诗词自身的特点是语言精炼和谐、感情深沉丰富。很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以去进一步挖掘
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高考古诗鉴赏常用术语大全
高考古诗鉴赏常用术语大全 一、作用效果 1出神入化◇ 2催人泪下◇ 3登峰造极◇ 4动人心魄◇ 5对比鲜明◇ 6富有音乐性◇ 7富有哲理◇ 8给人以哲理的启迪(心灵的慰藉)◇ 9过
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高考古诗鉴赏练习题集锦.doc
古诗鉴赏练习题集锦 1、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 与诸子登砚山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾
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诗歌鉴赏之语言
诗歌鉴赏之语言 第一讲诗歌的语言种类 诗歌的语言从内容上可分为意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言四类。 1、意象语言 诸如菊、松、燕、雁、云、雨等出现作者笔
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高考古诗鉴赏题表达技巧之表现手法
高考古诗鉴赏题表达技巧之表现手法 古诗鉴赏题中所指的表现手法是从宏观角度来阐述的，而修辞手法是从微观角度来阐述的。（表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的，古诗鉴赏中的
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2011年高考古诗鉴赏答案
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)
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2014年高考古诗鉴赏题
阮 郎 归无名氏
②① ③ 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内 -
2016全国高考古诗鉴赏及答案
1 2016年全国各省市高考诗歌鉴赏题 一、【2016年·全国卷Ⅰ】阅读下面这首唐诗，完成8-9题。（11分） 金陵望汉江李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡
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古诗鉴赏从品味语言开始.
古诗鉴赏从品味语言开始 滨城区一中语文组 吴美娜 内容提要：语言是诗歌内容的载体，分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的
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诗歌鉴赏之语言风格
诗歌鉴赏之语言风格 2013-12-30 一、作家的风格流派与语言特点： 豪放---- 婉约----- 隽永----- 朴素自然---- 屈原— 王安石— 李商隐— 李清照— 陆游—— 杜甫—— 白居易
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诗歌鉴赏之品味语言
诗歌鉴赏之品味语言 诗歌鉴赏教学方法吉振峰 2015年3月31日 16:59 经典题例（一）炼字题 1、如何设问（命题角度）？ （1）诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在
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古诗鉴赏
所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，夸?字??个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为
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古诗鉴赏
古诗鉴赏《寻隐者不遇》教学反思 （2012——2013）学年度、第二学期 海浪中心小学：柴寿和 教学前，觉得这首古诗没什么好教的，本打算一课时教完。等到走进课堂，才发一首诗可以教的内
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古诗鉴赏
和杜学士江南初霁羁怀李峤 大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌①动四愁②。[注]①劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。
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浅谈古诗鉴赏大全
关于古诗阅读的点滴思考读诗，尤其读古诗，很多时候我们觉得，有万般感受，千种体会，但让我们用语言描述那种感觉，却是只可意会不可言传。但如果我们能在古人与今人之间架起一道沟通的
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古诗鉴赏
古诗鉴赏（12-21） 孙怀柱 12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠
