专题：高考古诗语言习题
-
古诗习题
1、《观沧海》中表明作者雄浑博大的胸怀，抒发伟大抱负的诗句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、戴叔伦《除夜宿石头驿》中有句云：“一年将尽夜，万里未归人。”《次北固山下》中与此意境相似的诗句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
-
古诗四首习题
古诗四首·综合能力测试题 一、下列词语中加粗的字注音有误的一项是 （ ） A．烽火（fâng） 簪（zāo） 夜泊（pō） B．阑（lán） 戍轮台（shù） 僵卧（jiāng） C．溅（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ） 二、为下列加粗的
-
高考古诗
*第一种模式 分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 -
C语言习题
第一章 C语言概述 1.1选择题 【题1．1】以下不是C语言的特点的是 A.C语言简洁、紧凑 B．能够编制出功能复杂的程序 C. C语言可以直接对硬件进行操作 D．C语言移植性好 【题1．2】
-
古诗答题语言
古代诗歌鉴赏习惯用语 （一）形象、观点： 恋友思别，羁旅思乡；怀才不遇，怀古咏史；钟情山水，归隐田园； 献身边塞，反对征战；不慕权贵，傲岸不羁；心怀天下，忧国忧民； 矢志报国，壮志难酬；政治失意，仕途
-
古诗语言特征
古典诗词语言的变形 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。 文学
-
古诗习题 Microsoft Word 文档
小学毕业古诗复习题 小学毕业古诗复习题： 古诗专项训练 一、填空1、写诗题李白的诗有：_______ _________ _________ 王维的诗有：_________ _________ _________ 杜甫
-
八年级下古诗习题
古诗词积累与运用 八年级下 《归园田居》 1 诗中写诗人耕种辛勤的句子是 2 诗中抒发作者愿望的句子是 3诗中作者带着适意自豪的心情，概括自己田园生活中劳作情形的诗句 4
-
小学古诗习题1
1（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___ _____ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （2）中
-
古诗鉴赏习题及答案
阅读下面古诗，按要求回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人
-
高考古诗手法
高考诗歌鉴赏表现手法归纳 诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、
-
高考古诗鉴赏（★）
古诗鉴赏专题复习鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度一 鉴赏诗歌形象 1.人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象
-
高职高考必备古诗
陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛
-
高考古诗鉴赏
高考古诗鉴赏 第一种模式 分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的
-
大自然的语言_习题
3、书写全都正确的一项是
A.草木荣枯俗语农谚耐人寻味俯首贴耳
B.离愁别苦凝神静听不记其数少见多怪
C.苍海一粟无忧无虑千呵万护涵养水分
D.饱学之士雅俗共赏不胜玫举昂 -
C语言习题讲解
练习题 2015-2016（2）重修） 判断 1. C 语言源程序文件通过了编译、连接之后 , 生成一个后缀为 .BAK 的文件。 2. 在 C 程序中, APH 和 aph 代表不同的变量。 3. C语言中
-
c语言课后习题
C语言程序设计实验报告 学院 数学与信息技术班级学号 11130730 姓名指导教师 实验1 简单程序设计 1. 实验目的 （1） 熟悉C语言开发环境并掌握在该环境下如何编辑、编译、连接
-
C语言课后习题
习题 第三章 #include #include int main { int d,p; double r,a,m; scanf("%d %d %lf",&d,&p,&r); a=(p/(p-d*r)); m=log(a)/log(1+r); if(p>0&&d>0) { if(d23) h=0;
