专题：公开课雨点儿
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雨点儿(公开课)[推荐阅读]
《雨点儿》教案 学习目标： 1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好
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《雨点儿》公开课教案
教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。 教
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《雨点儿》公开课教案
《雨点儿》教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大
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《雨点儿》教学设计公开课
教学设计 梨林镇中心小学 牛好梦 教学目标：1、认识数、彩、半、空、问、到、方，会写半、问、从。 2、正确读课文1-4自然段，指导朗读问句。一、激趣导入 1、猜谜语。喜欢猜谜语
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公开课雨点儿教学设计
教材分析本课是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。学习目标１、认识１１个生字，会写３个字。２、正确
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雨点儿公开课教学设计
《雨点儿》教学设计 彭家小学 王招弟 教学目标： 1、认识11个生字，会写“方、半、问、秋、点、清”6个字。理解“数不清”、“飘落”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗
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《雨点儿》公开课教案（共五则）
教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。 教
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雨点儿公开课教学设计（合集五篇）
《雨点儿》教学设计 教学目标： 1、 会认“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”11个生字，学读儿化音，会书写“方”字。 2、 能正确、流利地朗读课文，读好强化自然段的
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公开课《雨点儿》教学设计[精选多篇]
一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写三个字。2.正确、流利地朗读课文。3.仿照“我会读”的句式说句子。4.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。过程与方
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雨点儿说课稿
雨点儿说课稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学语文第一册第五单元的一篇课文《雨点儿》。下面我将从教材学情、教学目标及重难点、教法学法和教学
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《雨点儿》说课稿（最终定稿）
《雨点儿》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编整理的《雨点儿》说课稿
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《雨点儿》教案
《雨点儿》教案 《雨点儿》教案1 教材分析：《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉同学雨点是
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雨点儿说课稿
大家好！ 我今天说课的题目是《雨点儿》。我的说课将从以下几个方面进行： 一 说教材 《雨点儿》一文是人教版实验版教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点
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雨点儿-说课稿
《雨点儿》说课稿 刘海静 一、说教材 《雨点儿》是人教版小学语文第一册的一篇科学童话，课文运用拟人的手法，通过大雨点与小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有
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雨点儿说课稿
雨点儿说课稿 一、教材分析： 《雨点儿》是人教版小学语文第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了
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《雨点儿》教案
《雨点儿》教案 教学目标：1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重点：认字和朗读是
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雨点儿教案
雨点儿教案 ----------------- 《雨点儿》教学设计 教学目的与要求： 1、复习巩固生字，做到正确认读、书写。 2、以读促悟，指导学生理解课文内容，体会课文表达的情感。 3、初
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雨点儿教案
雨点儿 教学目标： 1. 认识生字,了解多音字“数”,读好轻声词“地方”。 2. 借助动画媒体理解“数不清”,通过实物媒体理解“飘落”。 3. 借助音频媒体听对话朗读,学生能分
