专题：高考英语精品解析
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高考英语作文经典解析（范文）
高考英语作文模板经典解析高考英语作文模版：对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为……2． 另一些人认为……3． 我的看法……
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2010高考英语作文八大模版经典解析
高考英语作文八大模版经典解析
高考英语作文模版：对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
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高考英语作文八大模版经典解析
英语作文模版经典解析
英语作文模版：对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为…2． 另一些人认为…3． 我的看法…
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2010高考英语作文八大模版经典解析
高考英语作文八大模版经典解析
高考英语作文模版：对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为。。。2． 另一些人认为。。。3． 我的看法。。。
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07湖北高考英语精品解析
2007年湖北高考英语试卷（分析）
黄石二中高级教师 龙继英２００７年湖北英语高考试卷本着稳中求变的原则，继续突出对语法运用能力的考查，整体比较平稳，难易程度与去年差不多，但通过题型的调 -
2011年上海高考英语作文解析
2011年上海高考英语作文解析 一、2011年上海高考英语写作中关于联合国基金会组织背景 联合国儿童基金会（United Nations International Children's Emergency Fund, 简称UNIC
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高考英语书信作文全解析
高考英语书信作文全解析 高考英语书信作文全解析 多年来，应用文一直是高考英语书面表达部分的命题热点。高考常考应用文包括书信、发言稿/演讲稿、留言条、通知等。其中，书信
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2014辽宁省高考英语试卷答案及解析
阅读理解 【考点】考察科普知识类阅读 【文章大意】作者在本文中讲述了一次实验:使用笔记本电脑记笔记和手动记笔记的学生进行对比。结果发现手动记笔记的学生表现更好，告诉
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2014安徽高考英语答案与解析
安徽淮南二中2014年安徽高考英语答案与解析试卷整体风格：2014安徽英语卷延续了安徽卷以往的命题风格—不偏、不难、不怪。在英语退出统一高考的背景之下，安徽高考英语较之往年
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2009年高考英语完形解析
2009年天津高考英语完形填空解析
一．考题分析
阅读下面短文，掌握其大意，然后从16-35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。The first time I remember noticing the cr -
2013年高考英语作文八大模版经典解析
2013年高考英语作文八大模版经典解析
高考英语作文模版：对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为。。。2． 另一些人认为。。。3． 我的看法。 -
2014年广东高考英语答案解析
2014年广东高考英语试题及答案解析
第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）
1-5 DBCBC6-10 ADAAC11-15 DADBC
本文首先指出父母与十几岁的孩子之间存在矛盾冲突及其原因，然 -
高考英语作文评分标准_解析（优秀范文五篇）
高考英语作文评分标准 一、{各档次的给分范围和要求}详情请看考试说明细则。 二、平时作文应注意： 1、不要出现空白卷或抄袭现象，背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言
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高考英语作文评分标准-解析及答题技巧
(一) 高考英语作文评分标准 (二) 高考英语作文评分标准解析及答题技巧 （一）高考英语作文评分标准 1本体总分为25分，按5个档次给分。 2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其
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2013山东高考英语作文题解析（共五则范文）
2013山东高考英语作文题目解析及作文范文
【考题再现】
第二节：写作（满分30分）
假设你是新华中学的学生李华，你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备 -
【强烈推荐】历届高考英语作文解析(含)[五篇]
历届高考英语作文 试题及解析范文 练笔最佳选择，助你高考更上一层楼！
【注意】范文在黑色条框内，下载文档后选中相应文字，将文字背景改为白色即可见。
【温馨提示】建议大家先自 -
高考英语阅读理解练习(19)(含解析)
2014高考英语阅读理解练习（19）及答案（解析） (2010·杭州质检二，C) Any discussion of English conversation, like any English conversation, must begin with The Weather. And
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2014高考英语：单项选择自测题及答案解析
2014高考英语：单项选择自测题（2）及答案解析1. --Hello, this is 77553861.
-- __________.
A. How are you?B. Will you come tonight?
C. Can I take a message?D. Is that Mi
