专题：窦桂梅主题教学
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浅议窦桂梅及其主题教学
浅议窦桂梅及其主题教学 摘要：主题教学就是在课堂教学中围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与具有共同主题的多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建
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窦桂梅谈主题教学[推荐]
窦桂梅谈主题教学 如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。因此，新课程下的语文教师应该继往开来，让经验成为进一步研究的出发点，并站在“课程”的高度，成为课程的
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《窦桂梅与主题教学》范文
张 凤 1 窦桂梅的“主题教学”思想解读 窦桂梅的“主题教学”思想解读 摘 要 主题教学是目前信息技术教学中非常流行的一个趋势。当然除此之外还有一些其他教学形式。也
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窦桂梅的主题教学
窦桂梅的主题教学 教师怎样让学生在较短的时间内，有效地积累智慧和情感，立体建构一个教学体系，在主课堂上做到合理高效，追求教学最优化，使教师和学生以整体的生命，而不是生命的某
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窦桂梅与主题教学
《窦桂梅与主题教学》 -----------------课前5分钟发言稿 小教114 王楚楚2011210486 大家好，我是小教114班的王楚楚。今天我想给大家推荐一本书------《窦桂梅与主题教学》
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读《窦桂梅与主题教学》（精选合集）
读《窦桂梅与主题教学》有感 最近，我读了《窦桂梅与主题教学》一书，感触很多。打开《窦桂梅与主题教学》这本书，首先是窦老师的一张照片，下面写着“课堂，我的生活世界”这句话。
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《窦桂梅与主题教学》（大全5篇）
最近，我阅读了《窦桂梅与主题教学》一书，书中窦桂梅老师提出的主题教学，让我颇受启发。 何谓主题教学？窦老师认为，主题教学就是在课堂教学中围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过
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窦桂梅与主题教学5篇范文
《窦桂梅与主题教学》是一部向人们讲述怎样成为一个教育家怎样做一个教育家的传世佳作。 图书目录 我的人生主题——激情与思想一、自立 （一）一个朴素的愿望（二）一封勇敢的“书
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窦桂梅的主题教学分析
朝向“伟大的事物”出发 ——“主题教学”的新思考 窦桂梅 10多年前，针对当时教材、课堂、教师“三中心”的藩篱，我提出“为生命奠基——语文教改的‘三个超越’”，即“学好教
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《窦桂梅与主题教学》读后感
《窦桂梅与主题教学》读后感 临潼华清小学胡王校区 张俊 一位什么样的老师才是真正的语文教师呢？窦桂梅老师认为：“作为语文教师，要冲破以教材为中心，以课堂为中心，以教师为中心
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窦桂梅与主题教学读后感
窦桂梅与主题教学读后感（一）文杨美秀每个星期天，我静下心来认认真真地读了《窦桂梅与主题教学》这本书，还没有读完就让我感慨颇深，让我学的东西很多很多。窦老师当初的追求，"一个
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读《窦桂梅与主题教学》有感
《现代教育思想》 课程论文 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 班 级： 指导教师： 日 期： 富可心 1311090415 师范学院 小学教育 B0904 唐 恒 振 2012 年 6月6日 0 读《窦桂梅与主题教学
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窦桂梅“主题教学”思想研讨会观后感
全国著名教育家窦桂梅“主题教学”思想研讨会 听后感 4月17日，我有幸参加了学校全国著名教育家窦桂梅“主题教学”研讨会。这是一次重视课堂呈现与经验传播交流的学习活动。
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读《窦桂梅与主题教学》有感（五篇范文）
读《窦桂梅与主题教学》有感 六二班 王娜娜 窦老师在文章中谈道：“主题教学有一个基本操作框架，即：话题切入——探究文本——比较拓展——链接生活——升华自我。”这是一个开
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激情与思想解《窦桂梅与主题教学》
激情与思想——我的人生主题 解读《窦桂梅与主题教学》 一、自立 社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作
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对窦桂梅的主题教学价值的探究
对窦桂梅的主题教学价值的探究 [摘要]主题教学的价值是由主题教学的内涵与三个维度构建而成，它注重儿童生命价值取向并力求体现自然、生命价值以及课标“三维目标”的统整。
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读《窦桂梅与主题教学》有感（合集5篇）
读《窦桂梅与主题教学》有感 高秀珍 社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。读了窦桂梅老师的成长历程，这句话深深的打动了我。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的
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读《窦桂梅与主题教学》一书有感
读《窦桂梅与主题教学》一书有感 前些日子，我拜读了著名特级教师窦桂梅的《窦桂梅与主题教学》这本书，深受感动与教育。她的刻苦学习的精神，她的执著的追求，她的卓绝的睿智，她的
