专题:归去来兮辞优秀教案
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归去来兮辞_优秀教案[最终定稿]
归去来兮辞(并序) 【教学目标】 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、
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《归去来兮辞》优秀教案★
公开课教案归去来兮辞 三维目标: 知识与技能: 1.感受陶潜的归隐情结,体悟作者情感。 2.学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辩能力和批判能力。 过程与方法: 1.创设问题情
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归去来兮辞_优秀教案
归去来兮辞(并序)
【教学目标】
1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
2.掌握“胡、 -
《归去来兮辞》优秀教案
4、归去来兮辞(并序) 【教学目标】1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、
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归去来兮辞教案
《归去来兮辞》并序导学案 学习目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌
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《归去来兮辞》教案
《归去来兮辞》教案3 一、 导入新课 1、人说:“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古时读书人的人生理想,但却也有人选择了另外的道路,比如就有这么一位放着县官不做,辞官
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归去来兮辞教案
三维目标: 一、知识与能力 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2.辞的体裁特点 。 3.积累文言知识。 二、过程与方法
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《归去来兮辞》教案
《归去来兮辞》教案 【教学目的】一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 【教学重点】一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 【教学难点】 “聊乘化以归尽,乐夫天
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归去来兮辞教案
一、 导入: 古人说“学而优则仕”、“朝为田舍郎,暮登天子堂”。 这两句话反应出古时读书人的人生理想。 (朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。 ===字面意思是: 早上
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归去来兮辞教案
《归去来兮辞》公开课教案 导入:人们说《归去来兮辞》是“诗人辞仕归隐的宣言书”,那么这篇文章是围绕哪个字来写的? 明确:“归”字。 既然是“归”字,那么我们需要明白两个问题:
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归去来兮辞教案
归去来兮辞并序 天长中学魏志善 一、导入 由富士康跳楼事件及某些中学生轻生事件引出:我们应尊重生命,热爱生命。 二、解读文本 1我们知道陶渊明的生活并非是一帆风顺的,那么他
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《归去来兮辞》教案
《归去来兮辞》教案 一、教学目标1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2、掌握‚
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归去来兮辞 教案
《 归去来兮辞》教案 【教学目标】 1、感受陶潜的隐士情怀,感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 2、掌握文言实词虚词的用法以及一些文言句式。 3、朗读并背诵全文,在朗
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归去来兮辞 教案(本站推荐)
归去来兮辞 教案 归去来兮辞 教学目标 .理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握
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归去来兮辞教案
归去来兮辞教案 罗蓓蕾 一、教学目标1.通过学习《归去来兮辞》和陶渊明的相关诗文,了解认识真正的陶渊明。 2.掌握本文涉及的基础知识。 3.了解陶渊明对后世的影响。 4.背诵全文
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教案归去来兮辞
归去来兮辞 并序 陶渊明 【教学目标】 理解作者辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的精神, 品读作品:情感真切、语言质朴 背诵全文,积累文言词语。 【教学
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归去来兮辞 教案
《归去来兮辞》 教案 课时安排:4课时 教学目标: (一)知识目标: 1、了解辞的文体特点。 2、疏通文句,归纳本文需要掌握的重要实词、虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言知
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归去来兮辞 教案
《归去来兮辞》导学案 教师版 【学习目标】 1、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,从作品中感受作者的精神世界和创作作风 2、朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者