专题：古人的精神
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引古人之精神
引古人之精神，接后人之耳目 ——高中语文教材李杜诗教学研究 摘要：高考改革如破竹之势，不可逆转，高中语文的重要性不言而喻。应对这一形势，高中语文教学的重要性再次提上日程。
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解读古人
解读
3 上帝的宠儿
——东施新传
我，东施也，以丑名垂青史。但千百年来，我一直过得很郁闷，很不爽呀！
话说自从那年那日，我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后，被时人嘲笑了一 -
古人格言大全
古人格言大全 篇一：中国古代名言警句精选中国古代名言警句精选 B 1.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 2.百学须先立志。(朱熹) 3.宝剑锋
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古人经典语录
古人经典语录 古人经典语录1 1、舞一曲霓裳，倾尽天下，乱世繁华，只为一人。2、前生已注定，今生结连理。3、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。4、我
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古人座右铭
古人座右铭 古人座右铭1 1、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫2、尽信书，不如无书。——孟子3、天时不如地利，地利不如人和。——孟子4、僵卧孤村不自
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古人名言
—————— 古人名言 —————— 1、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 （唐·刘禹锡） 释：山不在于高低，山上有了神仙就出名；水不在于深浅，水里有了龙就灵验。2、德不广不能
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古人不远 陶渊明
古人不远：我最喜欢的历史人物 中国历史文化源远流长，在历史的长河中，涌现出了很多有名的人物，有林则徐，曹操，周瑜，诸葛亮，李白..... 这些历史人物我都很喜欢，但在这些历史人物中我最
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写作素材古人.
1.李白: 李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗
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古人廉政故事材料汇编范文合集
古人廉政故事 30 则目 录 一、悬鹅示众 ...........................................................................................................................
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古人的名人名言
古人的名人名言 古人的名人名言1 1、士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》2、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——屈原3、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》4、失
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古人如何求职招聘范文大全
古人如何求职招聘现在全国各地的招聘会开得是如火如荼，各用人单位的考官以自己的标准“招兵买马”。今天咱们就从文武两个方面来看看古代是如何求职招聘的。
毛遂自荐：东方朔 -
古人名言佳句
古人名言佳句 古人名言佳句:经典话语/经典诗句（经典100句）孤芳自赏 1、放眼看青山，任头生白发。（白居易《醉吟先生传》） 2、若学多情寻往事，人间何处不伤人。（白居易《和友人洛中
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演讲稿,古人（5篇）
篇一：飞扬演说——学习古人的演讲技巧 飞扬演说——学习古人的演讲技巧 出色的想象力能创造奇迹，请听《快园道古》中的一个小故事．一次，明成祖有个贵妃死了，祭祀时把大学士解缙
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古人计数案例doc（大全）
《古人计数》教学设计 教学内容：北师大版一年级数学上册第七单元《加与减（二）》第一课时。 教学目标： 1、能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成，初
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《古人计数》教案
《古人计数》教案 教学内容 古人计数（教材74页）。 教学目标 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2、培养学生能够准确地
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古人的感谢信
古代书信的格式图古代感谢信常时可颂: 对晚辈: 潭安 潭祺 潭祉勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功功勋以及事业绩者,可用“ 对教师: 事情正文写好后,
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古人计数教案
古人计数（11～20 各数的认识）教学设计 课题： 古人计数（11～20 各数的认识）教学内容：数学北师大一年级上 P74---P76 教学目标： 1．让学生能正确地数出数量是 11~20 的物体个数，会准确认、
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古人计数教案
《古人计数》教案 2014年秋季 瑞鹊小学 钟小云 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第74-76页“古人计数（11-20各数的认识）”。 教学目标： 1、在具体的数数活动中，会认、读、写
