专题：光荣少年教学设计
-
《光荣少年》教学设计
第一单元：《光荣少年》教案 教学内容： 1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。 3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标： 1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲
-
《光荣少年》教学设计（五篇材料）
《光荣少年》教学设计 —— 教学目标分析 1.情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 2.过程与方法：引导学生初步认识
-
《光荣少年》教案
《光荣少年》
教学目标分析
1.情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。
2.过程与方法：引导学生初步认识五线谱，学会运用 -
光荣少年教案
第一单元：光荣少年 教学内容： 1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。 3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标： 1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时
-
劳动光荣教学设计（范文模版）
品德与社会教学活动设计（辽师大版六年级上册第三单元） 9.劳动光荣 【活动目标】 1.知道我们的衣、食、住、行都与普通工作岗位上劳动者的辛勤劳动密不可分。 2.初步了解职业的
-
少年教学设计
《少年闰土》第二课时导学案 _________小学 _____年级_____班 第____小组 姓名__________ 【学习目标】 1. 通过闰土的语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2. 理解含义深
-
《劳动最光荣》教学设计
《劳动最光荣》教学设计 教学内容： 欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听
-
《小小少年》教学设计
《小小少年》教学设计 --- 教材依据：《小小少年》选自人民音乐出版社小学四年级下册。 教学内容：学唱《小小少年》二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 设计思路： 首先
-
《少年王冕》教学设计（范文大全）
第24课 少年王冕 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文；理解生字新词，理清课文层次。 情感态度与价值观：理解课文内容，感受王冕的勤奋好学的精神以及孝顺母亲的美好
-
《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 第二课时 一、复习导入 1.复习字词 2.说说课文写了一件什么事？ 二、细读感悟 文中有几位主人公？（两个，一个是老人，一个是渡河少年。）故事就发生在这个老人
-
少年王冕 教学设计
少年王冕 第一课时 导入：在中国古代，有一部著名的长篇小说叫《儒林外史》，这部小说讽刺了许多知识分子形象，但是开篇第一回却描写了一个有着高贵品质的人，你们知道他是谁吗？ 一、
-
少年王冕教学设计[模版]
《少年王冕》教学设计 合肥长淮新村小学 陈贤 一、教材分析 《少年王冕》是义务教育苏教版六年制小学语文第九册第七单元第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人
-
《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 教材简析：这篇记叙文以旁观者的角度描写了一个倔强、勇敢、自信的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困难毫不退缩，执著向上的生活态度。这篇
-
中华少年教学设计
《中华少年》教学设计 教学分析： 《中华少年》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册第二单元的最后一篇课文。作者以新时代中华少年的视角，激
-
渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言美。 2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学
-
渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试
-
少年王冕教学设计
《少年王冕》第二课时教学设计 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受王冕孝顺母亲、勤奋好学的品质。 3、理解“闷得慌”的含义，体会景物描写在
-
少年王冕教学设计
少年王冕(第一课时) 教学目标： 1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，了解课文主要内容。 2．通过具体事例，品味课文语言，走进王冕内心，了解王冕是个孝敬母亲的孩
