专题：古诗词教学比赛评课
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语文教学比赛评课总结范文大全
4月26日到30日，我校举行了教学公开课比赛。下面语文教研组就授课情况做一个小结：参加比赛的每位老师教学态度端正，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具，课堂教学中教学思路
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《言传古诗词之妙》评课稿
言传诗词之美 畅谈心得体会 ——《言传古诗词之妙》评课稿 五十中学 王永梅 学习诗歌，使学生具有优雅、有品位的浪漫情怀。诗歌教学，使教师挥洒自如、开怀畅谈，尽享语文教学
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《比赛场次》评课
《比赛场次》评课
这一节课何老师能带领学生积极投入到学习过程中，教学效果较好。具体来说
一、运用问题情景，激发学习兴趣。
何老师考虑到教材创设的情景无论是真实性、数学 -
六中中青年教师教学大比赛课评课稿
转变教学方式打造高效课堂成就师生精彩——兴国六中第二届“逸挥杯”中青年教师教学大比武活动（文科）评课经过五天的角逐，兴国六中第二届“逸挥杯”中青年教师教学大比武活动（文
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青年教师评课比赛方案
兰溪延安路小学青年教师评课比赛方案为了提高青年教师教育教学能力，学校将举行语文、数学学科青年教师评课比赛。一、指导思想：以新课程理念为指导，以促进青年教师专业成长为宗
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优质课比赛评课小结
金沙县2013年度春季学期
小学语文学科渗透法制教育优质课评比活动
评课小结
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！很高兴能参加这次小学语文学科渗透法制教育优质课评比活动，从活动 -
古诗词比赛策划书
古韵诗词 墨存风华 ——诗词比赛计划书 诗词是我国传统文化的结晶，是文学之坛上最耀眼的一颗钻石。诗词能陶冶情操，净化心灵。为了丰富同学们的古诗词积累，同时也让灿烂的文明
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古诗词比赛主持稿
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好！
甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
乙：中华古诗词历史源远流长，是 -
古诗词比赛主持稿（模版）
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿 甲：各位老师 乙：各位同学合：大家下午好！ 甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。 乙：中华古诗词历史源远流长，是
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古诗词比赛主持词
诵读名家诗词，铭记中华精髓，争做博学学子 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们,大家下午好！欢迎各位来到沟湖学校“第一届古诗词竞赛”现场。古诗词是我们中华民族文化的精髓，也
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骑牛比赛评课稿[五篇材料]
精彩与遗憾并存 ——《骑牛比赛》评课稿 龙小 张华琴 今天聆听了胡老师的一节语文课，感触颇深。胡老师亲切的笑容，自然的教态，平和的语言给我留下了深刻的印象。我的感觉用两个
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古诗词教学微课例
古诗词教学微课例 陈烨婷 引言：古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在目前的教学中，古诗词教学方式简单，多是让学生采取死记硬背的方式进行，学生不喜欢，课堂气氛沉闷，效果也不
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古诗词教学课型设计初探
古诗词教学课型设计初探 随着高中语文新课改的步步深入，古诗文教学的分量在逐步加大，文言文和白话文成为共同支撑高中语文阅读的半壁江山。教学课型的设计是提高古诗文课堂教
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教学评课（五篇范文）
听课报告 唐老师的课 听完唐老师的课，给我印象最深的是:能够让学生们在玩中学，学中玩。唐勉老师的课整体效果都很好，其他的我就不说了，谈谈她的课给我最深的启发。每次听完她的
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教学评课优缺点
教师评课优缺点大全 优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。 2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分
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《曹冲称象》教学评课
《曹冲称象》教学评课 《曹冲称象》一课，重点是讲到了，但有点蜻蜓点水，不够突出，学生根本没有理解了曹冲称象的办法。尽管老师也演示了称象过程，但由于对电脑使用不熟练，效果没
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评课和教学反思
评课与教学反思 通过观看我的教学视频，我发现自己从开始讲课到后面录视频，有很大的进步，知道在课堂上应该用怎样的态度去面对教学，以前认为老师很容易，很轻松。但接触试讲过后，我
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《画图》教学评课（范文）
义务教育阶段2011-2012学年上学期中小学信息技术四年级 《画图》教学评课 襄阳市第四十二中学 邱宜川 廖妮娜老师是一位较为年青的信息技术课教师，虽然教学经验不够丰富，但谦
