专题：古诗春晓教案
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古诗《春晓》 教案
古诗《春晓》 教案 一、 教学目标： 1.认识生字，会写生字。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 二、教学重难点：识字、写字和朗读。 三、教具准备：多媒体课件。 四、教学时间：一课时
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古诗春晓教案
教学目标：1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一、导入新课。1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，
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小班古诗春晓教案
小班古诗韵律活动教案：《春晓》 活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。活动准备：教
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古诗春晓的教案
《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，给大家整理了春晓的教案设计，一起来看看吧！古诗春晓
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古诗《春晓》
古诗《春晓》 一、复习检查 1、听写词语：乃、潜入、润物、细、随 2、用自己的话说说《春雨》的意思。 二、激情导入，谈话揭题 上节课我们学习了一首写春天的雨，这节课学习一首
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古诗《春晓》
活动领域：语言 活动名称：《春晓》 时 间：2011年2月24日 活动目标： 一、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色； 二、初步学习按古诗节律吟诵。 重难点： 重点：初步理解古诗内
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古诗两首春晓、村居教案
4 古诗两首 第一课时 谈话导入 ①学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说） ②古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春
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幼儿古诗春晓的教案
活动目标培养幼儿诵读古诗感兴趣。尝试理解古诗得内容。在熟悉练古诗内容得基础上能有感情地诵读。学习创编古诗得动作。活动准备flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋
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古诗两首春晓草教案
一、教学目标1、学习本课生字新词，认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。2、朗读课文，背诵课文，自主积累词语。3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。二、教学重点、难点：1、认识
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幼儿中班古诗春晓教案
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味，给大家分享了古诗春晓的教案设计，一起来看看
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幼儿中班春晓古诗教案
教学目标：1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2、背诵《春晓》这首古诗；3、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4、培养学生热爱春天
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小学古诗春晓的教案
春晓的语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。下面就随小编一起去阅读小学古诗春晓的教案，相信能带给大家启发。小学古诗春晓的教案一教学目标：1、知识与技
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幼儿公开课古诗春晓教案
教学目标：1、同学们通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会
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2.古诗春晓
古诗教学设计 【教学目标】 1、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 2、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。 3、情感态度和价
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古诗书法-----春晓
古诗书法-----春晓 春晓唐代孟浩然诗作 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗
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古诗春晓教学反思
古诗春晓教学反思 古诗春晓教学反思1 这样的教学程序，和以往不同主要在于第一个环节。自从音乐新课程实施以来直截了当的告知，几乎从课堂上消失了。似乎只有学生自己探索的才
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古诗《春晓》教学设计
古诗《春晓》 教学目标：1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。 2、背诵《春晓》这首古诗。3、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4、
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古诗1：春晓、咏柳
古诗诵读 教学目标： 1、知道古诗的大意及作者的概况。 2、利用拼音拼读古诗、识字。 3、熟读并背诵古诗。 教学重点、难点：①熟读并背诵古诗。 ②了解大意。 教具准备：图片、录
