专题：高三地理同步测试8
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【湘教版】2018学年七年级地理下册：8.1-日本同步测试(含答案)
日本 一、单选题（共15题；共32分） 1.渔业生产可分成海洋捕捞、海水养殖、淡水养殖、淡水捕捞等几部分。结合所学知识回答小题。 （1）日本是一个渔业非常发达的国家。这得益于日本
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2018_2019学年八年级地理3.3水资源同步测试新版新人教版（合集）
3.3水资源 一、单选题 1.为解决我国水资源供应紧张的矛盾，作为学生我们首先应做到的是 A. 治理水污染 B. 节约用水 C. 开采地下水 D. 人工降雨 2.下图为我国的什么标志 A. 节
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2018_2019学年八年级地理3.2土地资源同步测试新版新人教版
3.2土地资源 一、单选题 1.关于“黑土地”和“黄土地”的叙述，正确的是 A. 黑土地肥沃，黄土地贫瘠 B. 黑土地多种大豆和棉花 C. 黑土地必须灌溉，黄土地不需灌溉 D. 黄土地多
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【湘教版】2018学年七年级地理下册：8.7-澳大利亚同步测试(含答案)
澳大利亚 一、单选题（共15题；共30分） 1.澳大利亚久负盛名的农牧产品是 A. 棉花、水稻 B. 黄麻、牛肉C. 羊毛、小麦 D. 咖啡、棉花 2.澳大利亚出口的矿产品和国家的主导产业是(
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高三英语测试
高三英语测试I．单选题（15分）1．—In recent years, ___ problem of global warming has been very serious．—That's right．People are facing __ number of natural disasters now
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《苏州园林》同步测试1
《苏洲园林》课内一练 打牢基础 1．加点的字、音完全正确的一项是 A．轩榭(xiâ) 池沼(zhǎo) 鉴赏（jiàn） 重峦叠嶂（zhàng） ．．．．B．亭子(tínq) 堆叠(diã) 砌墙（qì）胸中有丘壑（hâ） ．．．．C．攀
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《苏州园林》同步测试9
《苏州园林》精读精练 【基础积累与运用】 1. 给下列加点字注音，根据注音写出汉字。 假山的堆叠（），可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重luán（）叠zhàn．ɡ（ ），或者是几座小山配合
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《金岳霖先生》同步测试
（一）语言积累 1．下列各句中，有错别字的一项是 a．因此他的呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微地仰着。 b．金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。 c．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不
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《故宫博物院》同步测试1
《故宫博物院》一、基础知识积累与运用 1．给下列加线的字注音。 鳌头 湛蓝 琉璃 蟠龙 击馨 ．．．．．．2．根据拼音写出相应的汉字。 额fāng( ) zǎo( )井 liú( )
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《故宫博物院》同步测试5
《故宫博物院》演练 1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 挥霍（ ） 矫健缭绕 击qìng 金luán殿jiǒng（ ）然不同２、指出下列句子运用的说明方法。 ⑴弯弯的金水河像一条玉带
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高三地理教学计划
高三地理二轮复习计划 中方一中 高三地理组 本学期是高中三年的最后一个学期，高三地理备课组在年级组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤
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高三地理教学计划
2017-2018 学年第一学期教学计划 张莹莹 一、教材分析 高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案，按照发放的高三教材整合复习建议完成本学
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高三地理教学计划
篇一：高三地理教学计划 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考
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高三地理教学计划（本站推荐）
高三地理教学计划 一、基本情况 1）课程名称： 地理 2）教材使用情况：湘教版必修1--3 3）任课班级：高三（4） 4）本学期周课时：3或4 5）计划教学时数： 90（包括假日活动）6）已完成教学情况：无 二、教
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高三地理教学计划
高三地理教学计划 （2012—2013学年第二学期） 张一弓 本期是高三最后一学期，全体师生面临高考，因此本期要以新课程标准为依据，以全国文综考试新大纲为抓手，以培养学生的创新能力和
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高三地理教学计划
一、基本情况1）课程名称： 地理2）教材使用情况：湘教版必修1--3 3）任课班级：高三（4）4）本学期周课时：3或4 5）计划教学时数： 90（包括假日活动）6）已完成教学情况：无二、教学计划根据新课标教
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高三地理教学计划
高三地理教学计划
一、 教学指导思想
高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用 -
高三地理教学
高三地理教学总结 魏小民 现就我个人的高三地理教学复习情况，谈谈自己的一点体会。 一、夯实基础，构建以主干知识为框架的知识体系 1、加强知识的归纳整理 重视复习基础知识，
