专题:歌声教案
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歌声教案
《歌声》教案 蔡佳 一、 导入 今天我们继续学习《歌声》。(学生齐读课题)请孩子们迅速浏览课文第一自然段,找出故事发生在什么时间、什么地点?1920年的一个夜晚海上 老师今天给
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《歌声》教案
第二课时 教学目标: 1、 有感情的朗读课文,学习运用联想的方法读懂课文。 2、 整体把握课文内容,能随文理解重点词语的含义 3、 知道为什么小姑娘可以救大家,正确理解“英雄”
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歌声教案
歌声 教学目标: 1.认识13个生字,正确书写9个生字,读写由要求学会的生字组成的词语。 2.培养学生的朗读能力,分析能力。 3.通过学文,体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气
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歌声教案
《歌声》教案 ——龙泉九小黄敏 教学目标:1.综合运用各种识字方法,自主探究识字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。整体掌握课文内容,理解“人们为什么感激这个小姑娘”。 3
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《歌声》教案
19、 歌声 1920年的一个夜晚,马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了,落水的人拼命地挣扎,等待着救生船。过了很长时间,马金纳已经筋疲力尽,救生船却还是没有来。马金纳绝望了
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歌声教案1
歌声 教学设计 李淑玲 教学目标 1、在阅读中学会本课的十个生字,积累描写歌声的词语。 2、联系上下文理解词语“断断续续”和描写歌声及小姑娘的句子。 3、熟读课文了解“歌
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永远的歌声 教案
《永远的歌声》教学设计 教学目标: 1.指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 2.引导学
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《嘹亮歌声》教案
教材分析 只是一首曲调规整,词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景,抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。 歌曲为4/4
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永远的歌声教案
第一课时 教学目标: 1、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2、帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言
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永远的歌声教案
课题:11.永远的歌声 教材分析:《永远的歌声》这篇精读选自小学语文s版六年级上册课文。作者是邹德学,主要写了童年时自己和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了他
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永远的歌声教案
《永远的歌声》教学设计 赵遂正 教学目标: 1、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2、帮助学生学习作者
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永远的歌声教案2
永远的歌声 教学目标: 1.指导学生认识“嘻、龇”等6个生字,会写“淙、龇”等10个生字,掌握“淙淙、龇牙咧嘴”等词语。 2.引导学生读懂课文,把握课文的主要内容,感受“歌声”里所
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《歌声与微笑》教案[最终定稿]
《歌声与微笑》教案 教学目标: 1、知识与技能:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情。 2、过程与方法:初步认识调性与音阶的有关知识。 3、情感态度与价值观
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森林的歌声教案
《森林的歌声》教案 教学目标: 1、能从《森林的歌声》听辨各种小动物,各种鸟鸣叫声等, 激发对大自然的热爱尝试用动作表现歌曲,培养学生的创新能力; 2、能听辨音乐的各段主题曲
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《森林的歌声》教案
《森林的歌声》教学设计 教学目标 让学生通过《森林的歌声》听辩各种小动物、各种鸟鸣叫声等,体验音乐的描绘功能,并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动,激发学生对大自
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歌声与微笑教案
《歌声与微笑》教案 教学内容:学唱《歌声与微笑》 教学目标:1、通过《歌声与微笑》的学习,培养学生团结友爱的思想感情。 2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲优美、热情的情
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夜莺的歌声教案
夜莺的歌声教学设计 【教学目标】 1、认识8个生字,会写14个生字,能正确读写“沉寂、宛转”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 3、理解含义深刻的句子
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歌声与微笑-教案
《歌声与微笑》教学设计 教材分析: 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调,4/4拍。本曲以朴实的语言表