专题：古诗经典诵读朗诵稿
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古诗经典诵读朗诵稿
《古诗苑漫步》朗诵稿 男：悠悠华夏，上下五千年。 女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。 男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚
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古诗经典诵读朗诵稿范文合集
《畅游古诗的海洋》 朗诵稿 凯：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。付：“大漠孤烟直，长河落日圆”， 凯：一幅多么广阔苍凉的画面！ 女："
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经典诵读朗诵稿
经典诵读朗诵稿
（领） 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖 -
古诗朗诵
望天门山唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
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古诗朗诵
游子吟
（女领读）慈母手中线，
（女领读）游子身上衣。
（男领读）临行密密缝，
（男领读）意恐迟迟归。
（男女齐领） 谁言寸草心，
（男女齐领）报得三春晖！
《三字经》
（女领读）人之初，性本善。（男领读）性相 -
古诗朗诵
题目：四季
音乐：《平湖秋月》
学生朗诵内容：
1. 描写春天的古诗：
（十四秒时领读题目，后集体手语诗歌，重复最后一句，本节５０秒结束。）
《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来 -
古诗朗诵稿
朗诵稿 篇首语 男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它如春日的百花
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古诗诵读[范文模版]
一 活动目的：1 通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。2 激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。3 让学生知道孝敬
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诵读古诗
诵读古诗、感受经典 ——浅谈古诗教学心得 中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，而古诗文是中华民族的文化瑰宝，如能在小学阶段学习积累更多的古诗文，则不仅能启迪人的心智，
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古诗诵读
古诗诵读
教学目标：
1、学习两首古诗
2、了解两首古诗的大意。
3、熟读古诗、背诵古诗。
教学难点：熟读古诗、背诵古诗。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习导入：
1、我们学过 -
经典诵读古诗
经典诵读古诗一年级上学期
背诵[15篇(段)]
《渔歌》（柳宗元）[唐]改为李峤《风》
一年级下学期
背诵[15篇（段）]
《江 南》题目改为《西洲曲》
朗读[10篇（段）]
《柳树醒了》改为《春 -
古诗诵读
古诗诵读：乡思、中秋月(之二)教学目标：1、学习两首古诗，理解作者对家乡的思念之情。2、通过两首古诗的诵读，感受中华民族一脉传承的乡恋情结。3、能按平仄规律诵读两首古诗。教
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经典诵读活动朗诵稿
经典诵读活动朗诵稿 古诗文朗诵稿 开场白 男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们， 合：大家好！ 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中
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一年级经典诵读朗诵稿
一年级经典诵读朗诵稿 大家好！ 我是一年级1班的张鑫楠，我朗诵的题目是《三字经》之《人之初》。 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子
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经典诵读社团朗诵材料[范文模版]
经典诵读社团朗诵材料 一、临江仙 · 滚滚长江东逝水 【作者】杨慎 【朝代】明代 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，
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朗诵古诗开场白
经典诗文朗诵开场白 合：尊敬的各位老师、各位同学，大家好! 男：华夏文明源远流长。 女：唐诗宋词博大精深。 男：朗诵唐诗宋词，增长我们知识。 女：诵读经典诗文，陶冶我们情操。 合
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古诗朗诵（大全五篇）
在诗歌的海洋遨游 （领）畅游在诗歌的海洋里，我们的胸怀会变得更加宽广；站立在诗的山巅上，我们的胸怀会变得更加高远。 （齐）让我们一起走进唐诗，走进宋词，走进元曲，走进波澜壮阔的现代诗
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古诗朗诵主持（大全）
主持词
吴：沿着经典诗文流淌的脉络，聆听着历代先贤留下的永恒声音，那里包含着人性的至真至善至美。
沈：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
