专题：高山流水志家园教案
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高山流水志家园 教案
高 山 流 水 志 家 园 教材分析 本课是“文人情致”单元第一课时，选用的是中国古代音乐中代表性的器乐作品：古琴曲《流水》和《广陵散》，这两首作品反映了古代音乐中的一种品
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高山流水志家国教案
高山流水志家国教案 高山流水志家国 一、教学目标（一）通过聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。（二）通过自学探究，使学生了解古琴的历史、有关古琴的典
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《高山流水》教案
《高山流水》教案
《高山流水》教案1
【教学目标】1．用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3．正确 -
《高山流水》教案
西师版四年级下五单元 《高山流水》教学设计 教学目标 知识与能力： 1．复习巩固字词。 2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。 3．正确、流利、有感情
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《高山流水志家国》教学设计
威海市课程资源 参 赛 课 例 教 学 设 计 《高山流水志家国》 人音版《音乐鉴赏》第十四单元第二十四节 执教者：乳山市第一中学 王翠娜 《高山流水志家国》 【执教教师】乳山
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高山流水志家国(教学设计)
《高山流水志家国》教学设计 教学内容：古琴曲《流水》 教学目标：1、认识古琴，初步了解古琴文化、历史等有关古琴知识。2、通过欣赏《流水》，体会人文音乐的特点，感受古琴曲的风格
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河北《高山流水志家国》教学设计
最全汇总>>>河北教师资格历年真题 河北《高山流水志家国》教学设计 通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试
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《高山流水志家国》一课教学反思
根据新课标的要求及新的教学理念，在这节课中我力求打破传统的欣赏课模式、让学生参与到音乐中来，在参与中鉴赏，在参与中体验，从而激发学生学习兴趣，使学生真正成为课堂的主人，充分
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小学语文《高山流水》教案
第十册第六单元 26 《高山流水》 教学设计 【教材分析】 《高山流水》是五年级第二学期第六单元中的一篇文言文。讲述了春秋时期一个千古流传的高山流水遇知音的故事。伯牙
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高山流水_教学设计_教案（推荐）
教学准备 1. 教学目标 1、自学本课的生字新词，了解部分字词古今词义的区别。借助注释、译文，理解课文内容。 2、在熟读的基础上背诵课文。 3、展开想象，把伯牙弹琴、钟子期听
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高中音乐欣赏课《高山流水志家国》说课稿专题
《高山流水志家国——文人情致 》说课稿 一、说课标 本课是高中音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国，本单元的内容旨在引导学生认识、了解中国古代音乐文化以及中国
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《高山流水》听后感
《高山流水》听后感 高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼静静的倾听，乐声中一点点露出了中国古典乐器——古筝的魅力。 我听说过《高山流水》的典故
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《高山流水》读后感
《高山流水》读后感 我读了《高山流水》这个成语故事，使我知道春秋时期，有个叫俞伯牙的人，琴弹得特别好。一天晚上，他在汉阳江边弹琴，突然，琴弦断了一根。原来，有一个叫钟子期的樵
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《高山流水》读后感
《高山流水》读后感
我读了《高山流水》这个成语故事，使我知道春秋时期，有个叫俞伯牙的人，琴弹得特
别好。一天晚上，他在汉阳江边弹琴，突然，琴弦断了一根。原来，有一个叫钟子期的樵 -
高山流水教案设计
《高山流水》教案设计【课时目标】 1、 学习并掌握本课生字词。 第一课时 2、 整体感知课文内容。读好句子，理解个别词语的意思。 3、 有感情的朗读课文。 【教学过程】 一、
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高山流水说课稿
《高山流水》第二课时说课稿 一、说教材 1、教材内容与分析 《高山流水》是小学语文西师大版四年级下册第五单元第二篇课文。课文讲述了俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结
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《高山流水》说课稿
《高山流水》说课稿7篇 《高山流水》说课稿1 一、说课标本课是高中音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国，本单元的内容旨在引导学生认识，了解中国古代音乐文化以及中国
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《高山流水》读后感
在人生的舞台上，我们演尽各种变幻，内心深处，一直在渴望着一片掌声，这是对我们所作所为的最大奖赏。掌声，是人生必备的元素，是激励人奋发向上的动力。
“公明仪为牛弹清角之操，伏食
