专题：古诗清明教学设计
-
清明古诗摘抄
清明古诗摘抄 清明古诗摘抄1 一、《清江引清明日出游》(明)王磐问西楼禁烟何处好?绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。二、《长安清明言怀》(唐)顾非熊明时
-
古诗两首《清明》（模版）
古诗两首《清明》 教学目标 1学会本课生字，会写要求写的字。 2朗读、背诵并默写两首古诗。 3能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感
-
清明古诗赏析[★]
清明古诗赏析 壬戌清明作 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。 鉴赏 首联写
-
古诗《清明》（5篇材料）
古诗：《清明》 一、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描述的景象。2、激起对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统风俗。二、活动准
-
《清明》教学设计
教学目标 1、思想情感目标：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。 2、知识目标：初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文艺评论的写法。 3、能力目标：在活
-
《清明》教学设计
《清明》教学设计 《清明》教学设计1 活动目标1.能听信号向指定方向爬、合作搬运物品。2.提高手脚动作的`协调能力，锻炼平衡感。3.体验合作运动的快乐。活动准备沙包、皮球、
-
《清明》教学设计
《清明》教学设计 教材分析： 唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂
-
《清明》教学设计
清明 设计意图: 清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗,充分感受 春景的美好。 活动目标：1、初步理
-
古诗《清明》的教学反思（五篇范文）
古诗《清明》的教学反思 古诗《清明》是晚唐诗人杜牧写的绝句。全诗在语言上浅白如话，没有用任何的典故，也找不到一个装饰的词，纯是白描，连语序、句子也好像极其平易，先写时令其
-
古诗教学设计
古诗教学设计15篇 古诗教学设计1 教学目标1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。3.有感情地朗读课文，背诵古诗。教具准
-
古诗教学设计
2.《四时田园杂兴》 侯丽 一、教材分析 《四时田园杂兴》是西师大六语下册第二课，主要让学生学会熟读并在熟读的基础上借助注释理解诗句的意思，背诵古诗，激发学生对大自然的热
-
古诗教学设计
《晓出净慈寺送林子方》教学设计 教学内容：苏教版五年级下册第七单元第一课。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 2、结合图画，体会“无穷碧”和“别样红
-
古诗教学设计
目标： 1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。2、背诵古诗。 重点：体会诗中的感情。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美
-
古诗教学设计
《马诗》教学设计 教材简析： 本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏“马”，当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗
-
古诗教学设计
《游山西村》教学设计 教学目标 １．知识与技能 （１）认识并掌握课后生字。 （２）有感情地朗读并背诵古诗。 （３）了解诗句意思。 ２．过程与方法 （１）通过朗读理解诗意，感悟是诗歌的含义。 （２）通过背诵积累
-
古诗教学设计 文档
古诗二首 教材简析 自古人生重离别，自古人生又伤离别，因而“送别诗”在古诗词大家中可谓颇具规模的一系，诗人们无一不涉足过这一主题。 《别董大》诗人高适怀才不遇，将近有30年
-
古诗教学设计
《古诗两首》教学设计 盐城市日月路小学 闻秀梅 [教材简析] 课文是由《冬夜读书示子聿》和《观书有感》两首古诗组成，这两首古诗都是和读书有关的，都是由读书而生发的感想。
-
古诗教学设计
古诗教学设计 古诗教学设计1 教学目标：1、认识4个生字，会写5个生字。2、正确、流利朗读古诗，理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3、培养学生的想象能力，激发学生热
