专题：古诗十九首选二
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古诗十九首之二
古诗十九首全文注释和译文评析 【《古诗十九首》简介】 《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言
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古诗十九首
《古诗十九首》最早见于《昭明文选》，作者为东汉时期已不可考的一些下层文人。他们或直抒胸臆，或借题发挥，书法的大都是个人的厉害得失，怀才不遇，以及穷困潦倒的各种忧愤之情。由
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经典古诗——古诗十九首（精选）
古诗十九首 《行行重行行》之一 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯; 道路阻且长，会面安可知? 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓; 浮云蔽白日，游子不顾
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古诗十九教案
古诗十九首教案 涉江采芙蓉 一、 目标 1、学习目标 ⑴．了解关于《古诗十九首》的文学常识； ⑵．感受诗歌的思想内涵； ⑶．运用想象描摹诗歌的艺术画面。 2、重点难点 ⑴．运用想象和
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家纺加盟首选二5则范文
家纺加盟首选 二 许多投资者光考虑投资门槛，加盟费用，政策支持力度等问题，其实，加盟首要考虑的就是市场认知度，没有一定的知名度和市场认知度，投资加盟后将很难进行后续经营。——
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《秋兴》八首选二教案
《大学语文》讲义 杜甫的《秋兴八首》（选二）教案 一、杜甫生平杜甫(712—770)，字子美，唐河南府巩县(今河南巩义市)人。我国唐代伟大的现实主义诗诗人。因远祖杜预为京兆杜陵(今
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古诗十九首教案
经开一中高中语文校本课程 古诗十九首选讲 开发者：刘巍 申容 2011年11月 《古诗十九首》选讲 课程名称：《古诗十九首》选讲 任教教师及课程开发者：刘巍、申容（其中第一、二、
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十九大宣讲二（模版）
十九大会议精神宣讲稿 （第二讲） 1、怎样理解我们的工作还存在许多不足。也面临不少困难和挑战。习近平总书记在党的十九大报告中。全面总结党的十八大以来党和国家事业发展取
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十九大精神(二)
二、十九大精神进概论课讲稿、进课堂、进学生头脑的几点建议 1．关于习近平新时代中国特色社会主义思想 在第一章马克思主义中国化两大理论成果中，在讲授中国特色社会主义理论体系时，
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古诗二十首
春日偶成① 程颢 (hào) ，北宋 云淡②风轻近午天，傍花随柳③过前川。 时人④不识余心乐，将谓⑤偷闲学少年。 注释： ①偶成：不经意写成的诗。 ②云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 午天
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古诗鉴赏(二)
古诗鉴赏（二） 三、赏析技巧 体会诗歌韵律、节奏，理解常用表现手法的作用。 诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些
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古诗分类二
古诗分类（二） 一、赞美老师的诗句： 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（无私奉献） 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。（无私奉献） 3.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？ 4.随风潜入夜，润物
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《问刘十九》古诗鉴赏
问刘十九
唐·白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
注释：
1、选自《白氏长庆集》
2、刘十九：指刘轲，作者朋友，时隐居庐山。
3、绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒 -
《古诗十九首》思妇形象
河南教育学院本科毕业论文 《古诗十九首》思妇形象 罗丹 （河南教育学院中文系 郑州 450046） 【摘要】《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就，诗中出现的众多思妇形象
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浅论《古诗十九首》的意象.doc
浅论《古诗十九首》的意象 保山学院2008级中文系语文教育2班 李云龙 [摘 要] 《古诗十九首》是一组成熟的文人五言诗,其意象的选取与组合都有独到之处: 意象多是选取真切的
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《古诗十九首》诗歌赏析
《古诗十九首》与《青青河畔草》 一、关于《古诗十九首》 《古诗十九首》不是乐府诗。严格地说，它是受五言乐府诗的影响而形成的我国最早的五言古诗。《昭明文选》最早把这十
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2018.1.12十九大报告全文(二)
十九大报告全文（二） 主讲人 张月生 时间2018、1、12 二、新时代中国共产党的历史使命 一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的
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古诗鉴赏训练(二)
阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分） 城东早春 杨巨源 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林②花似锦，出门俱是看花人。 【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。 （1）
