专题:高适燕歌行赏析
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高适《燕歌行》赏析(龙业原创)
金戈铁马,边塞悲歌 ——高适《燕歌行》赏析 边塞诗其来久矣,至盛唐可谓其巅峰,而屹立于巅峰之上者必是高适。 边塞诗,顾名思义,叙写边塞风光及生活的诗歌。有边塞,便有边塞诗。两
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诗歌鉴赏 高适《燕歌行》
边塞悲歌 ——高适《燕歌行》赏析 一、边塞诗的含义及盛行的原因 边塞诗,顾名思义,就是叙写边塞风光及生活的诗歌。盛唐文人多热衷于追求功名,渴望施展自己的才华和抱负,从军边
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燕歌行/高适_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能:分析边塞诗的多重主题,掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法,揣摩诗歌精湛的语言。 2、过程与方法:通过诵读法与提问法,品味诗歌的主题美
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金戈铁马,边塞悲歌 ——高适《燕歌行》读后感
唐朝为亘古未有之大时代,君王有包举宇内的大胸怀,将士有壮志凌云的大气魄,于是就有了进取不已的大事业,大边疆。不仅是边塞诗人为之感染激励,就是不在其流派的许多诗人也慷慨高歌
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盛唐边塞诗《燕歌行》赏析[5篇范文]
盛唐边塞诗《燕歌行》赏析 诗是最能代表唐代文学的,它在盛唐达到繁荣的顶峰。在盛唐诗歌中,除山水、田园等传统题材外,边塞诗更能集中体现盛唐诗歌的特色。它作为一种独立流派
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《燕歌行》教案
《燕歌行》教案 高适 教学目标: 1.了解边塞诗的特点和风格。 2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 3.赏析本诗的艺术技巧。 4.引导学生树立正确的爱国精神。 教学重难点: 1.深
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燕歌行教案(范文)
教案2 燕歌行 高适 教学目标: 1.了解边塞诗的特点和风格。 2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 3.赏析本诗的艺术技巧。 4.引导学生树立正确的爱国精神。 教学重点: 1.深入理
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《燕歌行》教案
《燕歌行》教案 高适 教学目标: 1、反复诵读,体味诗人内心复杂的情感。 2、探讨诗歌的艺术手法。 3、了解边塞诗,体会其深广的社会意义。 教学重难点: 1.深入理解本诗的情感。 2
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燕歌行__教案
榆次一中高二语文《唐诗宋词选读》导学案 设计 毕美华 审核 高二语文备课组 《燕歌行》导学案 燕歌行 高适 汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜
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燕歌行教案
《燕歌行》教案 高 适 高二语文组梁秀娟 教学目标: 1、 初步了解盛唐边塞诗派。 2、体会诗人的沉痛之情。 3、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。 重点难点: 1、体会诗
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燕歌行教案
燕歌行 高适 主备人:蔡旭东 刘莹 戴慧君 总第 节 月 日 【教学目标】 1、初步了解盛唐边塞诗派。 2、体会诗人的沉痛之情。 3、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。 【
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燕歌行二首·其一原文,翻译,赏析(小编整理)
燕歌行二首·其一原文,翻译,赏析燕歌行二首·其一原文,翻译,赏析1燕歌行二首·其一秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,群燕辞归鹄南翔。(鹄南翔 一作:雁南翔)念君客游思断肠,慊慊思归
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燕歌行活动单
《燕歌行》活动单 学习目标:1.品读高高適的《燕歌行》 2.诵读课文,了解诗歌描绘的内容,体会作者的感情。3.了解高適,体会其边塞诗的特点。 活动一:了解作者以及边塞诗 边塞诗派的产
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《燕歌行》学案(合集5篇)
《燕歌行》导学案 学习目标:1.掌握歌行体诗歌的特点 2.理解诗意,感受、揣摩诗中的词句,体会本诗中作者表现的丰富的情感。并能有感情地诵读诗歌。 预习案 边塞诗派:在唐代,有一批
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燕歌行 教学设计
《燕歌行》教学设计 教学目标1、知识与技能: 分析边塞诗的多重主题,掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法,揣摩诗歌精湛的语言2、过程与方法: 通过诵读法与提问法,品味诗歌的
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燕歌行教学反思
《燕歌行》教学反思 《燕歌行》是我在本周刚刚开展了的一节校级公开课,整节课下来得到学生和老师们的一致认可,自己感觉也很舒畅。现将自己做课过程中的心得与体会和大家一起
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燕歌行原文及翻译
导语:这是曹丕《燕歌行》二首中的第一首。《燕歌行》是一个乐府题目,属于《相和歌》中的《平调曲》,它和《齐讴行》、《吴趋行》相类,都是反映各自地区的生活,具有各自地区音乐特
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燕歌行的教案设计
【教学目标】1、初步了解盛唐边塞诗派以及诗人的创作情况。2、学习“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。3