专题：古诗一去二三里
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古诗-一去二三里
一去二三里 备课人：庄文君 一、活动目标： 1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3.增进对中国古
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古诗一去二三里
古诗：一去二三里 目标： 1、感受古诗表现的意境美. 2、能发现五言诗的特点并大声朗诵古诗。 3、能寻找出古诗中蕴含的数字秘密。 准备： 1、经验准备：幼儿会朗诵一些古诗。 2、物
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一去二三里古诗课件
一去二三里古诗课件教学目标：1、学会5个生字，认识4种笔画“（横折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”2、正确地朗读课文教学重点：1、二、四、十的读音，二的读音与拼音的读法不一样。2、写好5个
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古诗教案《一去二三里》
《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受
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《一去二三里》
《一去二三里》 码头小学[教学内容] 《一去二三里) 诗中的“二、三”虚指方圆之地，“四、五”泛指村落之小，“六、七”体现亭台之隐约可见，“八、九、十”形容山花烂漫，多而绚
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《一去二三里》大班古诗教案
【活动目标】1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协
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一去二三里古诗教案（大全5篇）
篇一：一去二三里古诗教案教学目标1、认识本课的十二个生字2、正确流利地朗读古诗，试着背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。教学重难点认识12
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古诗教案一去二三里（写写帮整理）
今天，有幸在学校教导处安排下听了邱丽丽老师的《一去二三里》。虽然邱老师是新老师，但是她身上有许多值得我学习的东西。趁热打铁，把自己的几点学习写下来：一、丰富的游戏激发孩
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大班古诗一去二三里教案（合集5篇）
一、教学设计思想本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教
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一去二三里古诗的拼音及鉴赏
一去二三里是邵康节所作的诗，又名山村咏怀。下面是一去二三里古诗的拼音及鉴赏，欢迎参考阅读！shān cūn yǒng huái山村咏怀yī qù èr sān lǐ ，yān cūn sì wǔ jiā 。
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一去二三里说课稿
一去二三里说课稿6篇 一去二三里说课稿1 一、说教材《一去二三里》是人教版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10
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一去二三里说课稿
《一去二三里》说课稿 我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首
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一去二三里教案
第一课时： 教学目标： 1、认识12个字,读准音。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受文中表现的景色美。 教学重点： 识字、朗读课文。 教学难点： 读准字音，有感情地朗读课文。
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《一去二三里》教案设计
《一去二三里》教案设计 教学目标： 1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。 2、正确、流利、稍带感情的朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点难点： 重点
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一去二三里教案
《一去二三里》教案 学习目标： 1．复习巩固汉语拼音 。 2．认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”。 3．正确，流利地朗读课文，背诵课文，能带着想象的画面初步有感情地朗
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一去二三里教案
一去二三里 第一课时 一、 激情导入 1、 导入新课：到今天为止，我们已经学完了拼音，你们想不想展示一下自己的本领？我没看看谁的本领最大。 2、 点击课件出示：san wu yi liu ba sh
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一去二三里教案
一去二三里 教学目标 （一）知识目标 1．正确认读十二个生字。 2．借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。 3．感悟文章内容。 （二）能力目标 1．借助汉语拼音正确、流利地朗诵
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一去二三里 教案
一去二三里 执教：蔡丽丽 教学目标： 1、学习汉字数字一至十，了解古人计数方法，感知数字的实指与虚指的不同。认识“去”并了解字理，认识“里”并初知意义。 2、学写“一、二、三
