专题：过万重山漫想教案
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《过万重山漫想》教案
《过万重山漫想》教案 教学目标 知识目标：厘清思路，深入理解文章蕴含的哲理。 能力目标：通过学习本文，增加文化知识的积累；体会联想与想象在扩展思路，勾连上下文中所起的作用，学习
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《过万重山漫想》教案
《过万重山漫想》教案 第一课时 教学过程： 一、 导入。 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境变幻的四季，涌动的江河，耸峙的山峦
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过万重山漫想教案
《过万重山漫想》教案 刘征 学习目标： 1、了解作者思路的特点，体会联想和想象的运用。 2、找关键语句，理清作者“漫想”的思路，提炼文章的主旨。 3、学习我们祖先勇于探索，敢为天
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过万重山漫想教案
过万重山漫想教案 教学目标 1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。 2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。 3.学习我们祖先勇于探
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过万重山漫想教案 教案
过万重山漫想教案 教学目标 1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。 2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。 3.学习我们祖先勇于
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过万重山漫想教案
过万重山漫想 1、 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 清晨我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里船行只一日时间。 两岸猿声还在耳
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《过万重山漫想》优秀教案
《过万重山漫想》优秀教案 一、教学目标： （一）引导学生理清课文所体现的作者的思路，联系思路理解语句的含义和作用。 （二）在理清思路的基础上，把握课文的思想内容，理解中心意思。 （三
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《过万重山漫想》教案（最终五篇）
过万重山漫想 教学目标 （一）理清课文所体现的作者的思路，即思路“从什么地方出发”，“怎样一步一步往前走”，最后怎样“达到这条路的终点”。以理清思路为训练的重点，指导学生体会
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《过万重山漫想》教案5篇
《过万重山漫想》教案 教学目标： 1、整体理解课文内容，把握作者“漫想”的思路 2、理解想象与联想在文中的作用 3、领悟文章蕴含的哲理，学习知难而进的首创精神 教学重点： 1、理
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过万重山漫想教案（五篇材料）
过万重山漫想 教学目标： 1、整体感知，理清文章的思路（总体思路、局部思路）； 2、体会文章的主旨； 3、理解重点句段的含义； 教学重难点： 1、理清文章的思路； 2、最后一段的含义。 教
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21.过万重山漫想优秀教案
21．《过万重山漫想》教案 【教学目标】 1．整体理解课文内容，把握作者“漫想”的思路。 2．理解想象与联想在文中的作用。 3．领悟文章蕴含的哲理，学习知难而进的首创精神。 【教学重
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过万重山漫想免费教学案
过万重山漫想教案 一、教学要求： （一）引导学生理清课文所体现的作者的思路，即思路“从什么地方出发”，“怎样一步一步往前走”，最后怎样“达到这条路的终点”。 （二）在理清思路的基
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过万重山漫想教案(上课非常好用)
《过万重山漫想》 教学目标 1、知识目标：理清作者思路，领会文章主旨。 2、能力目标：学会理清文章思路的方法之一—寻找关键语句。 3、情感目标：引导学生欣赏本文纵横古今的气韵
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过万重山漫想教学设计（5篇）
《过万重山漫想》教学设计 课题描述： 教材分析：本课为人教版中等职业教育规划教材语文第一册第五单元第一课。《课程标准》对本课的要求：一是理清课文思路，理解文中蕴涵的哲理，二
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《过万重山漫想》教学设计（推荐5篇）
《过万重山漫想》教学设计 【教学目的】 1、通过学习本文，增加文化知识的积累 2．学习本文，了解和体会文章结构的技巧。 3、体会作者所赞美的内在精神 【教学重点】 1、通过学习
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过万重山慢想教案
过万重山慢想教案 授课人：杨少俊 授课班级：宣城市信息工程学校文秘 授课时间：2013年12月5日 授课人单位：宣城市生物工程学校 教学目标： 知识和技能：理清思路，深入理解文章蕴涵的哲
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借轻舟过万重山（五篇材料）
借轻舟过万重山 学生从初中到高中，知识容量变化较大，尤其文言文，有的篇幅长度超过初中所学课文的几倍，给学生的学习，尤其是背诵记忆增加了极大地难度。许多学生可以说是看见文言
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思想汇报：五四青年节漫想
“五四”青年节漫想
敬爱的党组织：
第一次感受到“五四”是在高中历史课本上，那时的青年在我的心中是神圣的，那时五四运动爆发，那时学生罢课游行，那时是一个热血沸腾，为人民献身的
