专题：高一语文我与地坛31
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高一语文我与地坛
12.我与地坛（节选）·课文精讲 ［自主研学平台］ 一、作家作品 史铁生（1951～ ）生于北京，1967年毕业于清华大学附中初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也
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高一语文《我与地坛》教学实录
高一语文《我与地坛》教学实录 一、基本情况： 课题：我与地坛教学实录 时间： 班级：高一、五班 二、课堂实录： （播放慷慨激昂的命运交响曲营造气氛） 师：上课。 生：老师好。 师：同学
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高一语文我与地坛练习题（推荐5篇）
2010—2011学年粤教版《我与地坛（节选）》课时练习一、积累运用 1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项： A．荒芜(wǔ) 宿命(sù) 剥蚀(bō) 连篇累牍(dú) B．坍圮(qǐ) 亘古(gâ
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高一《我与地坛》说课稿大全
高一《我与地坛》说课稿1各位老师，下午好。我今天说课的课题是：苏教版高中语文必修二课本，“珍爱生命”专题中的《我与地坛》。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学方
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语文：高一必修二《我与地坛》教案
《我与地坛》教案 【教学目的】 1.抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。 2.熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。 3.通过学
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高一上册《我与地坛》说课稿
《我与地坛》说课稿 各位评委老师，大家好，我是___号考生，我今天说课的题目是《荷塘月色》（板书：课题、作者），下面我将从 说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计 等四个方面
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我与地坛节选（合集）
12.我与地坛（节选）教案作者：佚名 资料来源：网络 点击数：96 12.我与地坛（节选）教案文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 12.我与地坛（节选）教案 ［自主研学平台］ 一、作家作品 史铁生（1
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《我与地坛》
《我与地坛》
一、阅读下面一段文字，完成１～３题。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀 -
高一语文教案：《我与地坛》(节选)自读教学设计
12 自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生
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《我与地坛》读后感
《我与地坛》读后感【精】
《我与地坛》读后感1
散文记叙了作者从青年到中年时自我以往经历过的一些事。他先讲了那座令自我毕生难忘的“伴侣”——地坛。这是座被弃废的古 -
我与地坛读书笔记
我与地坛读书笔记 我与地坛读书笔记（一） 《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地
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我与地坛感悟
求一篇关于史铁生的《我与地坛》的读后感，800字！！！快啊！！！ 悬赏分：5 | 解决时间：2010-12-31 23:55 | 提问者：只想赖着Lee 一定要写的比较有文采啊！！！最佳答案 我与地坛》读后感 《我与
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我与地坛课堂实录（精选合集）
《我与地坛》课堂实录毛驴儿 这是我和我的学生共同创造的印象最深的一节课 在这里也特别感谢李晓斐和朱应华老师！执教人：吕洪亮 地点：山东省邹平县黄山中学高一六班 时间：20
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我与地坛学案
我与地坛 史铁生 一教学目标： 1.理解文章主旨——珍爱生命，热爱生活。 2.了解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。 3.培养学生正确的生死观和坚忍不拔的意志，增强心理
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《我与地坛》说课稿范文大全
《我与地坛》说课稿 我今天所说课的篇目是《我与地坛》，它是人教版高中语文教材第一册第二单元的第三篇课文。 一、新大纲对高中语文阅读的要求： 新大纲对现代文阅读的要求可
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我与地坛说课稿
《我与地坛》说课稿 单位：石家庄美术职业学校（35中） 姓名：郭建英 我今天所说课的篇目是《我与地坛》，它是人教版高中语文教材第一册第二单元的第三篇课文。 一、新大纲对高中语
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我与地坛 读后感
史铁生散文作品《我与地坛》解读 来源：中国论文下载中心 [ 08-06-05 14:41:00 ] 作者：淮小洁 编辑：Studa_hasgo122 摘 要：在人生的道路上，我们每个人都会经历挫折、坎坷、不幸等
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我与地坛读后感
我与地坛读后感地坛在我作者/杨雯婷虽然这本书中的有些文章早已在初中的阅读练习题中出现过，但是再次拜读后我又有不一样的体会。同时我自知仅凭自己现在的阅历不能完全体会
