专题：高中班级管理特色
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班级管理特色
班级管理特色 教育是一项系统工程，教育对象千差万别，当班主任两年来，我深深体会到班主任工作博大精深，要想在班主任工作中有所成绩，就一定要结合学生的实际和自己的特色，不断完善
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班级管理特色-班级管理
班级管理特色经过二十多年的班主任管理经验，我认为，做为一名合格的班主任，除懂得教育教学理论，管理知识，心理学知识外，更应该加强自身素质修养，使自己形象更完美。我认为班主任工作
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高中班级管理
与初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑战性，一方面是因为高中生面临进入社会和升入大学的双重选择，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一个人人生观、价值观、世界观
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高中班级管理
高中 班级公约 总则： 一．为使班级管理科学化、民主化、制度化、健康化而制定本公约。 二．本公约对本班有效，所有班级成员必须遵守。 第一章 班级基本目标 一个中心：以学习为中心
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高中特色班级建设方案
高中特色班级建设方案1一、理解班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级
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班级的特色管理
平凡的工作坚持做就是特色
自2007年担任班主任工作至今，深深地感受到了班主任工作的酸甜苦辣。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。为了把我的班级带好，我不断向有经验的教师学 -
班级特色管理工作总结
创建民主管理型班级，促进学生全面发展 多年的班主任管理经验让我深信，班级管理和老师讲课一样，应该定位好自己的角色，只有这样才能轻松出色的完成任务。在班级管理中，我认为班主
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班级管理特色（精选五篇）
我的特色班级管理
记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个 -
高中班级管理方案
班级管理方案 一．代谢机制 本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，班级管理的主体是学生．设立值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常
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高中班级管理必备-班级规章制度
国高二（2）班班规 一、总则 1自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范 2 严格遵守国际高中学生一日常规和学校有关规定 3 严格遵守班级规定 4 自觉维护二班的荣誉和利益，努力为
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高中班级管理细则
会泽县茚旺高级中学__级__班 班级管理实施细则 （2013年7月修订） 总则 第一条为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成良好的班风、学风，根据学校各项规章制度，特制订本班级管
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高中班级管理班规
高二（13）班班规
一、课堂纪律（即上课、自习课） 1. 不得无故迟到、早退、旷课。 2. 上课不允许睡觉，做他课作业。
3. 只允许同桌之间互问问题，但必须保持声量不影响别人，不得讲话，不 -
高中班级管理纪律
纪律（纪律委员负责）
一、 要求
1、打完预备铃，教室要安静下来，回各自的位置准备上课。（注：老师要求背课文必须背）
2、上课时，不准打断课堂，不准接老师的话。
3、自习课时不准说话（包括 -
高中班级管理规定
拥有一个整洁的环境一种负责任的品质
才是一切的可能！
高一〃11班管理制度（试用） 常务班长：郑英聪团 支 书：武旭
常务副班长：付博昊生活委员：曹帅
学习委员：郭靖萱体育委员：张伟楠
第 -
高中班级管理工作经验材料
班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班级管理工作是学校管理工作中最基本的组成部分。搞好班级管理工作，对学校完成教育任务和实现教育目标，具有非常重要的意义。新时期班级
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高中班级管理细则
高中班级管理细则 一、 班级管理风格 班级实行精细化管理，人人有事做，事事有人做；整体风格“外法内儒、重奖轻罚”；班级考核、小组考核重视奖励，弱化惩罚；班主任只负责树立权威、
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高中班级管理总结
谈高中班级管理总结
张万琼班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育 -
高中班级管理公约
10班班级公约
为了取得班级的辉煌，为了使我们更加自信，更加勇敢的地面对现实的竞争，我们要营造良好的学习环境。因此，我们必须培养良好的班级气氛，切实做到以下几个方面：
1学习方
