专题：冠状动脉功能学评价
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辩证认识冠状动脉病变的解剖及功能学评价
辩证认识冠状动脉病变的解剖及功能学
评价
浙江大学医学院附属第二医院 作者：王建安冠状动脉（简称冠脉）的解剖学评价是指通过影像学来判断冠脉是否狭窄及狭窄程度，主要有冠脉造 -
冠状动脉造影小结[范文模版]
1. 医学影像学观片习惯（观片者左手侧为患者右侧，右手侧为患者左侧，也就是说影像报告里的左侧是说的患者的左侧-即观片者面对图像时观片者的右手侧，右侧是患者的右侧，比如右侧股骨
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冠状动脉cta检查
济宁众和医院冠状动脉CTA检查须知（一）适应症
1. 易患冠状动脉疾病的高危人群，如有高血压、糖尿病、高血脂、
有冠脉疾病家庭史及吸烟等危险因素者。
2. 运动心电图检查出现异常 -
学生评价的功能
学生的评价功能 学生评价是指对学生学习发展与行为变化做出优劣判断的过程。学生评价的功能有如下几点：第一，诊断—确定学生已经具备的学习基础。是指教师和学生对上课的准备
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自我评价脏腑功能
依据感觉自我评价脏腑功能脏腑功能是否正常，是看一个人是否健康、以及预防身体病变的核心指标。现在检查脏腑功能，主要依靠各种医疗设备，古人恐怕只能依靠自己的感觉了。然而这
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自我评价的自我功能
自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯（burns）的看法，自我概念对人自己有着重要的心理作用。这些功能包括：保持内在一致性、决定
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如何运用口头评价功能
如何运用口头评价功能，调动学生的学习兴趣，促进学生发展。以我的认识与体会认为： 1、注重评价激励功能 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中说过：“成功的欢乐是一种巨大的情
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自我评价的功能
自我评价的范围（1）自我发展功能自我评价会促使人们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。根据心理学的有关研究成果，一旦人们有了自我评价，就会努力确证他们的自我概念。特别是
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学生评价系统功能
学生评价系统功能说明
学生评价系统的功能需要从教育局、各个学校、教师、学生、家长等几个使用层面考虑：
一、江东区教育局
虽然系统的主要使用对象是各个学校，但是教育局作 -
教学评价的功能
教学评价的功能 一、教育心理学和教学论专门研究了教学评价对提高教学效果的作用，具体可以概括为教学评价的如下几个功能： 1、诊断功能 评价是对教学结果及共成因的分析过程
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学前教育评价的功能
学前教育评价的功能（一）鉴别功能 通过学前教育评价，人们可以对学前教育系统的运行状态及效果做出比较准确的描述和判断，在此基础上，对被评价对象进行比较或按一定标准予以分类，就
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小学英语教学评价功能研究
小学英语教学评价功能研究
扬州大学附属小学吕元美
【摘要】在学校教育教学管理中,对学生的学业、对教师的工作我们无时不在进行着评价，这种评价不仅仅是对学生学习成果── -
自我评价功能的运用
自我评价既然具有重要的自我功能和社会功能，那么应该考虑如何利用这些功能来为人的发展甚至社会发展服务，以便让这样的功能能够更加充分地得到发挥。这包含两方面的意蕴：第一，要
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谈一谈教学评价的功能
教学评价的功能有：1、诊断功能 评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。全面的评价工作不仅能估计学生的成绩
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自我评价的社会功能
自我评价不但具有特殊的自我功能，还具有特殊的社会功能，因为它在一定程度上会影响人与人之间的相互关系，也影响一个人对待他人的态度。心理学的研究表明，人会有一种自我评价维护
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自我评价的功能（一）
自我评价的功能首先表现为自我功能：就是说，它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯（burns）的看法，自我概念对人自己有着重要的心理作用。这些功能包括：保持内在一致性、决
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教师评价的反思功能
教师评价的反思功能
一、教师评价的反思功能之应然
“反思也叫反省，它是认识主体对已发生过的认识反回去再认识的过程。”反思是一种再认识，其对象指向“已发生过的认识”，其目 -
数学教学评价的功能
数学教学评价的功能 数学教学评价的功能是指数学教学评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的功效和能力。它通过数学教学评价活动与结果，作用于评价对象而体现出来。可以
