专题：各族儿女手拉手案例
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《各族儿女手拉手》
《各族儿女手拉手》教学设计 教学目标：1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民
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各族儿女手拉手
《各族儿女手拉手》教案 教学目标： 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族
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各族儿女手拉手教学设计
《各族儿女手拉手》教学设计 半截沟中心校 杨晓燕 教学目标 情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力：学习收集、整理、分析资料，培养
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《各族儿女手拉手》教案1
《各族儿女手拉手》教案 教学目标 情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。 知识
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各族儿女手拉手说课稿5则范文
《各族儿女手拉手》说课稿 尊敬的各位评委大家好，今天我说课的题目是 各族儿女手拉手 一、本节课我才用三个活动来展示 活动一共同创造中华文明 首先请学生说说自己课前收集
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《1-2 各族儿女手拉手》教学设计
时间： 周次： 星期： 2 各族儿女手拉手 教学目标 情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究
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《各族儿女手手拉手》教学设计
《各族儿女手手拉手》教学设计 华安县华丰下坂中心小学李建钦 设计理念 《各族儿女手拉手》一课是让学生初步了解我们是一个统一的多民族的国家,知道不同民族的历史文化、
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各族少年儿童手拉手
无锡市东亭实验小学2013-2014学年第一学期一五年级 队活动 各族少年儿童手拉手 活动目标： 知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。了解兄弟民族小伙伴的学
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各族儿童手拉手教案
各族少年儿童手拉手教案 五年级 李燕 一 队会 目的 了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴的相互了 解，增进民族团结和友谊。 二 活动时间 班会活动时间： 活动
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人教版《品德与社会》(五.上)各族儿女手拉手教案
人教版《品德与社会》（五.上）各族儿女手拉手教案 教学目标： 、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维
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人教版五年级上册《品德与社会》教案：各族儿女手拉手
人教版五年级上册《品德与社会》教案：各族儿女手拉手
活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、 -
人教版小学品德与社会五年级上册《各族儿女手拉手》教学设计
各族儿女手拉手 教学目标 情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。 能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。 知识：知道各族
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案例：手拉手(三四年级)
特别的爱，给特别的你（三年级） 一、活动目的： 通过与民工子弟学校的小伙伴“手拉手”，引导队员理解民工子女生活的不易，知道从小要关心弱势群体，主动帮助弱势群体，珍惜同学之间的情
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手拉手 心连心 教学案例
“ 手拉手 ， 心连心 ”教学案例 无论是在城镇还是在农村、牧区，我们新疆各族少年儿童都是在党和政府的关怀下，在老师和家长的呵护下快乐的成长着。我们尉犁县第二中学是一个民
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云南少数民族少先队员参加全国2016年“各族少年手拉手”夏令营活动
云南少数民族少先队员参加全国2016年“各族少年手拉手”夏令营活动 8月21日至26日，共青团中央、全国少工委联合举办的2016年“各族少年手拉手”夏令营活动在北京拉开序幕。云
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各族少数民族简介
各族少数民族简介 1、蒙古族 蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄
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各族小朋友在一起
........ 《各族小朋友在一起》音乐教案设计 教学目标： 一、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。 二、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配
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手拉手
手拉手”活动实施方案为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为
