专题：高中函数概念教学设计
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函数概念教学设计[★]
函数的概念 一．教材分析 函数是数学中最重要的概念之一，且贯穿在中学数学的始终，只有对概念作到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课中学生对函数概念理解的程度会直接影响
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函数的概念教学设计
《函数的概念》的教学设计 【教材分析】本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学Ⅰ必修本（A版）》的第一章1.2.1函 数的概念。函数是中学数学中最重要的基本概念之一，它贯穿
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函数的概念教学设计（定稿）
§1.2.1函数的概念 一．教材分析 函数是高中数学的重要知识内容，是高中数学知识的一条主线，是高考的重点和难点.本节的内容是函数学习的第一节，是在初中学习了简单的一次函数、正
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《函数的概念》教学设计
《函数的概念》教学设计 教材分析： 函数作为初等数学的核心内容，贯穿于整个初等数学体系之中函数这一章在高中数学中，起着承上启下的作用，它是对初中函数概念的承接与深化。在初
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“函数的概念”教学设计
一、内容分析 【内容】 函数的概念. 【内容解析】 “函数的概念”是北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第四章第1节p75～p78的内容，是在七年级下册学习了“变量之
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《函数的概念》教学设计
《函数的概念》教学设计 人教版《普通高中课程标准实验教科书数学Ⅰ必修本（A版）》第一章 概述： 《函数的概念》的教学需要两课时，本节课是第一课时，是一节函数的概念课.如何上好
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高中函数的概念说课稿（最终定稿）
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。以下是小编整理的函数的概念说课稿，希望
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1.2.1函数的概念教学设计
“函数的概念”教学设计 一、内容和内容解析 “函数”是中学数学的核心概念． 在初中，学生已经学习过函数概念．初中建立的函数概念是： 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y
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二次函数的概念教学设计
二次函数的概念教学设计 教学目标和要求： （1）知识与技能：使学生理解二次函数的概念，掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法，并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围。 （2）
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函数概念教学反思
函数概念教学反思 山东省济钢高级中学 翟争艳 函数是高中数学中一个非常重要的内容之一，贯穿整个高中数学学习，乃到一生的数学学习过程。然而函数这部分知识在教学中又是一大
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函数概念教学反思
函数概念教学反思 函数是高中数学中一个非常重要的内容之一，贯穿整个高中数学学习。其重要性体现在：1、函数源于在现实生活，具有广泛的应用。2、函数是沟通代数、几何、三角等
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高中阶段对函数概念教学的几点建议
高中阶段对函数概念教学的几点建议 临沧市云县一中李维刚 函数概念是学生进入高中阶段伊始便遇到的一个难点，由于运用集合与对应的观点来诠释函数，因而这部分内容显得较为抽象
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函数的概念教学设计（共5则）
2012年河南省高中数学优质课评比《函数的概念》教学设计商丘市实验中学 路亚芳课题：函数的概念 教材：普通高中课程标准实验教材教科数学必修人教版 授课教师：商丘市实验中学
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初中函数概念的教学分析和教学设计
初中函数概念的教学分析和教学设计 我们先了解一下函数形成的简要历史：1、函数是从研究各种运动问题中产生的。 2、函数概念经历了这样几个阶段：①把研究的曲线当作函数；②把由
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反比例函数的概念教学设计（五篇模版）
反比例函数的概念 鄂州市第一中学 张岚 一、 新课标要求及教材分析 新课标对本节课的要求是结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定反比例函数的表达式。 第一节
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数学教学设计_1.2.1函数的概念
『高中数学·必修1』6456989.1 函数的概念杜淑芳（2010-8-8）课题：§1.2.1函数的概念 教材分析：函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．高中阶段不仅把函数看成变量之间的
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基于APOS理论的函数概念教学设计
一、 概念同化教学与APOS 理论 高中新课程实行已经有四年多了，然而目前，相当多教师仍然采取传统的概念同化教学方式，其教学步骤为[1]：(1)揭示概念的本质属性，给出定义、名称和
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函数的概念教学反思
函数的概念教学反思 函数是中专数学中一个非常重要的内容之一，贯穿整个中专数学学习。其重要性体现在： 1、函数源于在现实生活，具有广泛的应用。 2、函数是沟通代数、几何、三
