专题：高中教师资格证教案
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教师资格证高中信息技术教案：制作幻灯片专题
http://jiaoshi.wendu.com 教师资格证高中信息技术教案模板：制作幻灯片 一、教材分析 教学使用教材是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第一册，教学主要内容基于教材
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高中美术教师资格证试讲教案（5篇）
教案 一. 1. 2. 教材分析: 使用教材:人民教育出版社…………….. 本课的内容及在全书及章节的地位: 本课在教材中共占两个页码，在版面安排上形成一个对称蝴蝶页。内容分成上
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教师资格证教案模版
Teaching material:必修。。。Unit ...题目要写上 Teaching aims: Knowledge&skill 1. students will know some useful words and expressions（so they they can talk abou
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高中教师资格证考试科目
高中教师资格证考试科目 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范
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教师资格证考试高中英语教案
1. 阅读课的教学方案 1. Teaching aims: 1. Train the students’ reading ability. 2. Enable the students to realize ... 3. Stimulate（激发） the students’ interest an
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教师资格证推荐图书(高中体育)
中小学和幼儿园教师资格考试教材-高中学科体育（高教版） 《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:体育与健康学科知识与教学能力(适用于高级中学教师资格申请者)》讲述的
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教师资格证高中数学教案：向量
1 本节内容在全书及章节的地位： 《向量》出现在高中数学第一册(下)第五章第1节。本节内容是传统意义上《平面解析几何》的基础部分，因此，在《数学》这门学科中，占据极其重要的
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高中教师资格证英语---说课、说课教案6（★）
试讲题目6 Module 4 Speaking 1 & Speaking 2 The sixth Period：Speaking 1 & Speaking 2 The General Idea of This Period In this period, I will get the students to st
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2015浙江教师资格证考试：高中音乐《黄河大合唱》教案
zj.zgjsks.com 2015浙江教师资格证考试：高中音乐《黄河大合唱》教案 2015浙江教师资格证考试：高中音乐《黄河大合唱》教案 浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试 【教材版本
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教师资格证认证教案
幼儿园教师资格认定 教育教学测试课题 1、认识梯形 2、把一样多的放在一起 3、认识5以内的序数 4、认识4的相邻数 5、认识圆形 6、谁在前、谁在后 7、认识长方形 8、认识等
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教师资格证 最新 教案 说课稿doc范文合集
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评审老师： 下午好！我是文科第5组47号。今天我说课的题目是《雨霖铃》。接下来我将通过以下五部分对我的课程设计进行阐述。 原文：（柳永） 寒蝉凄切，对
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教师资格证考试 教案
教案编号：2013305005 课程名称：《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述 课程性质：必修 授课方式：理论教学 适用专业、年级：市场营销专业、2013级 学年、学期：2013-2014学年、第一
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教师资格证面试教案
备课纸 一、题目： 二、课时： 三、教学目标（三个目标） 1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。。。 2、过程与方法：（让学生经历。。。感知。。。归纳。。。） 3、情感态度与价
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教师资格证面试教案
教师资格证面试教案模板 各位老师好： 今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学
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教师资格证考试教案
教师资格证考试教案模板 教学内容中国石拱桥 （一）知识与技能体会文章说明事物特征的方法与顺序，体会文章用词的准确性. （二）过程与方法 1.通过不同身份的活动，掌握并运用课文知识
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教师资格证试讲教案
教师资格证试讲教案学科:八年级《数学》(上)沪科版
课题:14.1三角形中的边角关系
试 讲 人:张磊试讲地点:城西小学试讲时间:2014年5月10日编写时间:二 零 一 四 年 四 月 二 -
教师资格证如何写好教案
教师资格证如何写好教案 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来
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教师资格证面试教案
试讲——教案模板 一、教学目标 知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。 过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初
