专题：高中历史统一多民族
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统一的多民族的国家教学反思
统一的多民族的国家教学反思10篇 统一的多民族的国家教学反思1 本课教学让我深深的感到新课程教学中应注意的问题：一、提高课前预见能力和驾驭课堂教学的能力。在传统的教学
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第9课_秦始皇建立多民族的统一国家教案
第9课 秦始皇建立多民族的统一国家教学设计 一、教材分析 本课是《中国历史》七年级上册第三单元秦汉时期的开篇，讲述了统一多民族的中央集权国家的建立。秦朝由此为中华民族
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第9课 秦始皇建立多民族的统一国家教案
第9课 秦始皇建立多民族的统一国家教学设计 昆明铁五中 黄琼 一、教材分析 本课是《中国历史》七年级上册第三单元秦汉时期的开篇，讲述了统一多民族的中央集权国家的建立。秦
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统一的多民族的中央集权的封建国家—秦-教学教案
戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1.基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2.思想教育要求： 通过对秦
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多民族大家庭教案（★）
《多民族的大家庭》说课稿
各位评委老师，同学们，大家好，我是*号选手，今天我说课的题目是《多民族的大家庭》。围绕新课程标准理念，以教什么，怎么教和为什么这么教为思路，我将本次说 -
多民族的服饰课件
民族服装在特定的社会生活及自然环境中形成，符合民族的生活习惯和审美意识。以下是小编收集的多民族的服饰课件，欢迎查看！多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内
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多民族的国家课件
导语：中国是一个团结统一的多民族国家。在中国广大的土地上,居住着56个民族,它们共同组成了中华民族大家庭。下面，是小编搜集整理的多民族的国家课件，希望对大家有帮助！多民族的
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多民族的大家庭教案
多民族的大家庭 [知识目标] 1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 2、了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化
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多民族的大家庭教案设计
《多民族的大家庭》教案设计 教学目标： 态度：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任，从而培养民族
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关于《多民族的家庭》的教案
教学要求1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。3.理解我国的少数
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团结友爱的多民族大家庭
《团结友爱的多民族大家庭》公开课教案 一、主题生成 民族团结教育是爱国主义教育的重要内容。以孩子们喜闻乐见的形式，把小学生民族团结教育很好地开展起来。为祖国各民族人
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高中历史
一提到经济，很多人觉得高深莫测。其实不然，经济是和我们的生活息息相关的，生活在现代社会中，每个人都会接触到许多经济现象，每个人都生活在一定的经济关系中，人们的精神生活和物质
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高中历史
高中历史“同课异构”的心得体会 发表时间：2012/6/30 来源：凤阳二中 作者：朱宗勤 已点击：743次 我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了，每一次都给我不同的体
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多民族的大家庭试题五篇
2015年《多民族的大家庭》试题 姓名：________班级：_______考号：_________ 一、选择题 1、我国少数民族中，人口数量最多的是：( ) A、藏族 B、壮族 C、维吾尔族 D、回族 2、泼水
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《多民族的国家》教学设计
北师大版九年级思想品德第三单元第八课第一站 《多民族的国家》教学设计 福泉市凤山镇初级中学 （邮编 550503 电话 2460702） 叶宝吉（***） 任教年级：九 一、 教材分析 《
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多民族的大家庭教学设计
八年级地理上《多民族的大家庭》教学案例设计 复兴中学 高凤菊 教学目标（含课标要求）知识与技能： 1.知道我国民族数量、构成及分布特点； 2.培养学生运用信息技术自主进行意
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《多民族的大家庭》教案1
《多民族的大家庭》教案 教学目标： 德育目标：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每个公民的责任，从而培养民族自豪
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《有趣的多民族节日》教案
《有趣的多民族节日》教案 教学目标 根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度出发，将本课的目标定为以下三个： 1. 知识目标：知道几个少数民
