专题：高中历史微课设计说明
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微课设计说明
微课设计说明 “微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。微课
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高中历史微课设计[推荐五篇]
必修一专题一第3课 从汉至元政治制度的演变的微课设计 学校:彬县中学 设计者：王娟梅 时间：2015年6月 一、 微课基本信息 1、知识点名称：从汉至元政治制度的演变 2、教学内容：高
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高中历史新课程模块设计说明和学习目标[范文]
高中历史新课程模块设计说明和学习目标历史必修（Ⅰ）所反映的是人类社会政治领域进程中的重要内容，重点反映的是中外历史政治领域的发展，特别是政治制度的发展轨迹，同时注意反映重
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方瓒微课褶皱设计说明（5篇）
高中地理必修1地表形态—褶皱的形成微课设计 1、岩层形成首先是水平的，老的在下，新的在上，呈水平状态分布。 2、受水平挤压发生弯曲变形，仔细观察是一系列的连续性弯曲变形。3
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高中历史教学中微课的作用
高中历史教学中微课的作用 【内容摘要】当前，网络技术获得较好的发展，较多网络信息化技术被应用于高校教学中。微课，主要借助信息设备，经短视频的方式，录制教学内容的重点、难点
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圆的面积一微课教学设计说明
微课《圆的面积一》教学设计说明 图强一小 张兰华 教学内容： 北师大版数学 六年级上册 第一单元 圆 教科书第14页。 教材分析： 圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周
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高中历史说课
高中历史说课标准模板 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《 》 一、说教材（地位与作用） 首先，我说下教材的地位和作用。 《XXX》是人教版必修XX第XX单元第XX课。本课的知
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高中历史教学中微课的制作及应用初探
高中历史教学中微课的制作及应用初探 随着新课程改革的逐步深入和素质教育的发展，传统的教学方式已经越来越不能适应教育现代的发展需求，而且传统的教学方式严重抑制了学生的
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微课在高中历史课堂教学中的运用分析
微课在高中历史课堂教学中的运用分析 摘 要：随着信息时代的不断发展，微课被广泛应用到高中历史教学中，高中历史课堂教学明显发生改变，微课这种新型教学模式开始出现，并运用到教学
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微课在高中历史教学中的作用研究
微课在高中历史教学中的作用研究 摘 要： 随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学领域的应用也越来越广泛，而微课作为一种新型教育方式正是依托于多媒体技术渗透于历史教学中
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高中历史22-27课板书（汇编）
第22课 祖国统一大业 一、“一国两制”构想的提出 “一国两制”的构想最先是为了解决台湾问题而提出的，但首先得到成功运用却是在解决香港问题上，以后又以此解决了澳门问题。
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高中历史说课准
高中历史说课标准模板 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《 》高中历史说课稿模板 （说课稿）一、 说教材： 地位、作用和特点： 《 》是高中历史必修 第 单元的内容。 地位：
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高中历史说课（5篇）
高中历史说课标准模板 大家好！今天我说课的题目是《两极世界的形成》 一、说教材（地位与作用） 首先，我说下教材的地位和作用。 《两极世界的形成》是人教版必修XX第XX单元第XX课
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微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
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微课 文档
一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题） 请同学们自由读书，思考：将相和的故事是由哪三个事件组成
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微课
通过中小学的微课培训。下面就学习情况谈谈心得体会，主要从以下五个方面说说微课。 一什么是微课 “微”字本义是指细，小，少。“课”字字义有很多，但在――《儒林外史》中的一
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微课（推荐）
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验
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微课
微课程是一种网络课程，就是将原本45分钟一节的网上公开课浓缩成5至8分钟，砍去冗长的前奏后奏，仅保留课堂难点热点内容；或是将一节课的不同知识点，分别制作成多个微课程。微课制作
