专题：高中生物植物生长激素
-
高中生物 植物资源分类素材
植物资源分类 中国是植物资源十分丰富的国家，共计有植物种类3184属，27150种，居世界第三位。其中可作为资源开发利用的共2411种，约为全国植物种类的1/10。植物资源按用途可分为食
-
高中生物竞赛培优教案植物(一)
植物培优教案(一) 生物界的划分 在自然界中，生物是多种多样的，植物只是自然界中生物的一员。整个生物界的划分，关系到植物界的细致分类和进行其他的研究。生物界究竟应该分成
-
植物的激素调节高中生物教案
知识目标： 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象；知道科学家研究认识生长素的过程；知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用；理解植物向光生长的机理；通过了
-
高中生物竞赛复习重点摘记：植物生理学
效实中学:植物生理学BY: 泉泉的灯 高中生物竞赛复习摘记 补充《精英教案》 凡是生命活动较旺盛的部分，水分含量都较多。 一个成长植物细胞的细胞壁主要是由纤维素分子组成的
-
第一节植物的激素调节高中生物教案
生命活动的调节 二、生长素的生理作用——调节生长（一）两重性：低浓度：促进生长 高浓度：抑制生长（二）同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同。根&芽&茎三、生长素在农业生产上的应
-
高中生物《植物生长素的发现》教学设计（5篇材料）
高中生物《植物生长素的发现》教学设计作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
-
高中生物练习植物有效成分的提取[共五篇]
植物有效成分的提取 1．(2011·海南高考)许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。 回答问题： 薄荷油是挥发性物质。提取薄荷油时应选用________(
-
高中生物竞赛辅导：第一讲 植物形态解剖
世纪金榜 圆您梦想 www.xiexiebang.com 第一讲 植物形态解剖 一、竞赛中涉及的问题 在中学生物教学大纲中，已简单介绍了种子植物根、茎、叶、花、果实和种子的基本结构。根据
-
高中生物《植物细胞工程》教案4新人教版选修3
（二）植物组织培养。 问题情境： 1．放映植物组培的录像（发展史、技术过程、应用等）。 2．传看脱毒马铃薯组培苗实验材料。 3．用投影仪打出植物组培过程简图。 丰富、鲜活的感性材料为学
-
-赛增注射用重组人生长激素5篇
赛增注射用重组人生长激素
赛增属性：注射用重组人生长激素
赛增药理特征：本品是由遗传工程哺乳动物细胞产生的人生长激素，能促进骨骼生长，增加心肌收缩力；促进蛋白质的合成，增加体 -
高中生物
生物试讲课题1、组成生物体的化学元素第一册 第一章第一节
2、细胞膜的结构和功能 第一册 第二章 第一节
3、细胞增殖第一册 第二章 第二节
4、植物的激素调节 植物的向性运 -
高中生物
2010-1-17
生物必修一知识整理生物必修一知识整理
一、 细胞的分子组成
Ⅰ、蛋白质的结构与功能
1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 2、基本单位：氨基酸，结构约20 -
高中生物必修三第三章第一节植物的生长素教案5篇范文
植物生长素 教学目标 1．知识与能力 概述植物生长素的发现过程。 2．方法与过程 （1）体验发现生长素的过程和方法。 （2）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 3．情感态度与价值观
-
高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现教案（汇编）
植物生长素的发现 一、教学目标 1.知识目标 （1）直到生长素的发现过程。 （2）领会生长素发现过程中相关的实验现象和结论。 2.能力目标 （1）通过探究实验的参与，培养学生动手能力，提高
-
高中生物 专题二 1《植物细胞工程》教学设计 新人教版选修31
《植物细胞工程》教学设计 教学目标 知识目标: 1、简述细胞全能性的概念含义; 2、简述植物组织培养的过程和方法; 3、简述植物体细胞杂交技术。 能力目标: 探究的学习过程中
-
浙科版高中生物选修3《植物的克隆》教案（推荐五篇）
《植物的克隆》第一课时教学设计 一、学习任务分析 “植物的克隆”选自高中生物选修三第二章“克隆技术”。主要内容包括克隆的定义及条件，植物细胞全能性及其表达、植物组织
-
2011年高中生物 3.3《其他植物激素》同步教案 新人教版必修3五篇
第3节 其他植物激素 第1课时 总第32课时 2012年 月 日 主备人：何淑芬 备课人员：何淑芬 张明兰 张丰兰 朱登 李标 一、教学目标 1.列举其他植物激素。 2.评述植物生长调节剂的
-
高中生物说课稿
高中生物说课稿 各位领导 、老师们，你们好！欢迎大家指导我的说课，今天我要进行说课的内容是《细胞的能量“通货”——ATP》。下面我将从教材分析、教法、学法以及教学程序等四
