专题：贵州省中小学职称评
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贵州省中小学教师职称评审条件
贵州省中小学教师职称评审条件 （试行） 第一条基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。 二、
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2013年贵州省中小学教师职称评审条件
2013年贵州省中小学教师职称评审条件（试行） 第一条 基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业
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中小学教师可以评“正高”职称
中小学教师也可以评“正高”职称
我省现行的中小学职称评价体系，中小学教师最高等级均为副高级，改革后，试点地区的中小学教师职称将增设正高级，此举进一步拓宽中小学教师的职业 -
中小学教师可评正高职称
中小学教师可评正高职称
2009年，潍坊市被国家人力资源社会保障部、教育部确认为全国中小学教师职称制度改革试点三个试点之一。据悉，改革试点后，潍坊达到资格的中小学教师也可 -
2015年度中小学教师职称材料
附件1 2015年度中小学教师职称材料报送说明及评审表填写说明 一、材料报送说明 （一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报《山东省中小学教师专业技术职务资格评审
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新疆：全面开评中小学正高级教师职称
新疆：全面开评中小学正高级教师职称 记者近日从新疆维吾尔自治区教育厅获悉，新疆近日正式印发《关于做好2016年度自治区中小学正高级教师评审推荐工作的通知》，全面开评中小
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贵州省调研组到遵义调研中小学教师职称制度改革工作
贵州省调研组到遵义调研中小学教师职称制度改革工作
遵义市人力资源和社会保障局 2012-04-13 09:39
2012年4月11日，为有序开展中小学教师职称制度改革试点工作，推进全省教育事 -
2013年贵州省中小学教师职称评审条件(羊场中学)
2013年贵州省中小学教师职称评审条件
（试行）
总则
职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中 -
贵州省人事厅职称年审规定
贵州省人事厅
关于开展专业技术职务资格证书
审核工作的通知
黔人通〔2002〕50号
各市、州、地人事局，省直有关部门、各大专院校及中央在黔单位：
根据黔人通〔2002〕38号文件 -
贵州省中小学实验室管理制度
贵州省中小学 实验教师和实验技术人员职责 一、 实验教师和实验技术人员必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室的一切规章制度，并严格要求学生遵守学生实验守则。 二、 实验教师
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中小学职称评审条件
中小学/教师职称评定细则
1、按着国家关于专业技术职称条理规定：
中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。
特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。
2、请见中学教师职称评定标 -
中小学教师职称改革方案
中小学教师职称改革方案 中小学教师职称改革方案 改革重点围绕拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学
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最新 陕西省中小学教师职称
陕西省中小学教师职称（职务） 评审办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师
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陕西省中小学教师职称
《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》填写指南 说明：本表属2009年开始使用的新表，共13页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、
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中小学教师职称制度改革
中小学教师职称制度改革 据了解，我国从XX年启动中小学教师职称制度改革试点，XX年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一
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中小学教师职称制度
中小学教师职称制度指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘
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评教师职称工作总结
评教师职称工作总结3篇篇一几年来，我在工作中，坚持努力提高自已的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更
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如何评机械工程师职称
如何评机械工程师职称
机械工程师职称一般地方上由人事局“ 职称 办公室”来进行工程师的考核评定，每年定期进行，先由本单位根据申报专业的学历、资历和能力要求进行考评并向
